2024年义务教育英语课程标准2022年版考试多选题题库及答案4.docx
2024年义务教育英语课程标准2022年版考试
多选题题库及答案4
（1个题型共80题）
一、多选题(共计80题,每题1分)
1.教学评价应包括（）、（）、（）。
A.对学生学习的评价（正确答案）。
B.对教师教学的评价（正确答案）。
C.对课程的评价（正确答案）。
D.对教学资源的评价。
2.义务教育英语课程的性质包含（）、（）。
A.普及性（正确答案）。
B.专业性。
C.选择性。
D.基础性（正确答案）。
3.推动“教-学-评”一体化设计与实施，教师要（）、（）、（）。
A.明确教学目标和评价标准（正确答案）。
B.设计与教学目标相匹配的评价活动（正确答案）。
C.根据评价结果及时调整教学策略（正确答案）。
D.将教学、学习和评价割裂开来。
4.课程资源开发与利用要（）、（）、（）。
A.服务于课程改革（正确答案）。
B.满足课程实施的需要（正确答案）。
C.体现教育教学改革的理念（正确答案）。
D.以教材为中心。
5.文化意识的培育有助于学生（）、（）、（）。
A.增强国家意识和爱国情怀（正确答案）。
B.提高跨文化交际能力（正确答案）。
C.树立正确的价值观和文化自信（正确答案）。
D.增强语言知识的记忆。
6.以下属于语言技能中表达性技能的有（）、（）。
A.理解课堂中的简单指令并做出反应。
B.在语境中与他人互致简单的问候或道别（正确答案）。
C.演唱所学的简单英语歌曲（正确答案）。
7.教学建议中，教师需（）、（）。
A.引导学生探究学习（正确答案）。
B.要求学生死记硬背。
C.鼓励学生质疑提问（正确答案）。
D.禁止学生发表观点。
8.义务教育英语课程总目标是（）、（）、（）、（）。
A.发展语言能力（正确答案）。
B.培育文化意识（正确答案）。
C.提升思维品质（正确答案）。
D.提高学习能力（正确答案）。
9.评价建议中，评价应（）、（）。
A.注重过程性评价（正确答案）。
B.只看终结性评价。
C.多元化（正确答案）。
D.单一化。
10.语言能力的提升有助于学生（）、（）、（）。
A.提升文化意识（正确答案）。
B.提升思维品质（正确答案）。
C.发展跨文化沟通与交流的能力（正确答案）。
D.提高身体素质。
11.文化意识的培育有助于学生（）、（）、（）。
A.增强家国情怀（正确答案）。
B.树立文化自信（正确答案）。
C.形成正确的价值观和良好的品格（正确答案）。
D.提高数学计算能力。
12.课程资源开发与利用包括开发和利用（）、（）、（）、（）资源。
A.教材（正确答案）。
B.学校（正确答案）。
C.学生（正确答案）。
D.数字学习（正确答案）。
13.秉持英语学习活动观组织和实施教学，教师要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题，逐步从基于语篇的学习走向（）、（）的学习。
A.深入语篇（正确答案）。
B.超越语篇（正确答案）。
C.局限于语篇。
D.脱离语篇。
14.课程的总目标中，提高学习能力旨在（）、（）。
A.掌握学习策略（正确答案）。
B.提高学习效率（正确答案）。
C.增加学习时间。
D.减少学习任务。
15.文化意识学段目标具体表现为（）、（）、（）。
A.比较与判断（正确答案）。
B.调适与沟通（正确答案）。
C.感悟与内化（正确答案）。
D.观察与辨析。
16.推动“教-学-评”一体化设计与实施，要注重（）、（）。
A.各教学要素的相互关系（正确答案）。
B.教学、学习和评价的协同育人（正确答案）。
C.以教为主。
D.以评为主。
17.义务教育英语学业水平考试的命题依据包括（）、（）、（）、（）。
A.课程目标（正确答案）。
B.课程内容（正确答案）。
C.教学建议（正确答案）。
D.学业质量标准（正确答案）。
18.教学过程中，教师应引导学生成为各类评价活动的（）、（）、（），和帮助他们学会开展自我评价和相互评价。
A.设计者（正确答案）。
B.评价者。
C.参与者（正确答案）。
D.合作者（正确答案）。
19.课程的总目标中，培养文化意识需要（）、（）。
A.了解不同文化（正确答案）。
B.拒绝文化交流。
C.尊重文化差异（正确答案）。
D.忽视文化内涵。
20.课程的实施要（）、（）。
A.注重情境创设（正确答案）。
B.强调死记硬背。
C.关注学生主体地位（正确答案）。
D.忽视学生差异。
21.英语课程的理念包括（）、（）、（）、（）。
A.坚持立德树人，发挥课程的育人功能（正确答案）。
B.注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值（正确答案）。
C.面向全体学生，关注学生的不同需求和个体差异（正确答案）。
D.强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性（正确答案）。
22.学业水平考试命题原则包括（）、（）、（）、（）。
A.导向性原则（正