2024年义务教育英语课程标准2022年版考试多选题题库及答案2.docx
2024年义务教育英语课程标准2022年版考试
多选题题库及答案2
（1个题型共84题）
一、多选题(共计84题,每题1分)
1.教师研读教材时应关注（）、（）、（）。
A.教材的编写意图和教学目标（正确答案）。
B.教材的内容结构和逻辑关系（正确答案）。
C.教材的教学方法和活动建议（正确答案）。
D.教材的印刷质量和美观程度。
2.教学建议中，教师应（）、（）。
A.引导学生自主学习（正确答案）。
B.直接灌输知识。
C.培养学生合作精神（正确答案）。
D.限制学生思维。
3.英语课程的理念包括（）、（）、（）、（）。
A.发挥核心素养的统领作用（正确答案）。
B.构建基于分级体系的课程结构（正确答案）。
C.以主题为引领选择和组织课程内容（正确答案）。
D.践行学思结合、用创为本的英语学习活动观（正确答案）。
E.注重“教-学-评”一体化设计（正确答案）。
4.推动“教-学-评”一体化设计与实施，教师要（）、（）、（）、（）。
A.准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能（正确答案）。
B.树立“教-学-评”的整体育人观念（正确答案）。
C.注重各教学要素相互关系的分析（正确答案）。
D.设计并实施目标、活动、评价相统一的教学（正确答案）。
5.核心素养内涵中，学习能力包括（）、（）、（）。
A.积极运用策略（正确答案）。
B.消极对待学习。
C.拓展学习渠道（正确答案）。
D.提升学习效率（正确答案）。
6.义务教育英语课程的性质强调（）、（）。
A.工具性（正确答案）。
B.人文性（正确答案）。
C.理论性。
D.抽象性。
7.加强单元教学的整体性，教师要（）、（）、（）。
A.明确单元教学的目标和主题（正确答案）。
B.整合单元教学的内容和活动（正确答案）。
C.关注单元教学中各部分的衔接和过渡（正确答案）。
D.孤立地教授单元中的每个知识点。
8.秉持英语学习活动观组织和实施教学，教师要引导学生（）、（）、（）、（）。
A.围绕主题学习语言（正确答案）。
B.获取新知（正确答案）。
C.探究意义（正确答案）。
D.解决问题（正确答案）。
9.教材编写应面向全体学生，要（）、（）。
A.考虑学生的差异（正确答案）。
B.保证学生形成共同基础（正确答案）。
C.只关注优秀学生。
D.统一要求，忽视差异。
10.核心素养内涵中的语言能力涵盖（）、（）。
A.语言理解（正确答案）。
B.语言表达（正确答案）。
C.语言记忆。
D.语言模仿。
11.英语课程要培养的学生核心素养的四个方面之间的关系是（）、（）、（）。
A.相互渗透（正确答案）。
B.融合互动（正确答案）。
C.协同发展（正确答案）。
D.相互独立。
12.语言能力包括（）、（）。
A.语言知识（正确答案）。
B.语言技能（正确答案）。
C.语言理解能力。
D.语言表达能力。
13.课程实施中，教学活动应（）、（）。
A.形式多样（正确答案）。
B.注重实践（正确答案）。
C.强调记忆。
D.单一枯燥。
14.课程的总目标中，提升思维品质旨在（）、（）。
A.培养逻辑思维（正确答案）。
B.抑制创新思维。
C.发展批判性思维（正确答案）。
D.阻碍多元思维。
15.单元评价应关注（）、（）、（）。
A.学生对单元知识的掌握情况（正确答案）。
B.学生在单元学习过程中的表现（正确答案）。
C.学生的情感态度和价值观（正确答案）。
D.学生的家庭背景。
16.教学建议中，教师要（）、（）。
A.激发学生兴趣（正确答案）。
B.打压学生积极性。
C.关注学生需求（正确答案）。
D.忽视学生感受。
17.提升信息技术使用效益，教师要（）、（）。
A.合理利用信息技术（正确答案）。
B.避免完全代替师生互动（正确答案）。
C.过度依赖信息技术。
D.忽视信息技术的作用。
18.教学评价包括（）、（）、（）和（）等。
A.课堂评价（正确答案）。
B.作业评价（正确答案）。
C.单元评价（正确答案）。
D.期末评价（正确答案）。
19.思维品质指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平，其提升有助于学生（）、（）、（）、（）。
A.学会发现问题（正确答案）。
B.分析问题（正确答案）。
C.解决问题（正确答案）。
D.对事物作出正确的价值判断（正确答案）。
20.课程标准修订原则是:坚持（）导向，坚持（）导向，坚持（）导向。
A.目标（正确答案）。
B.问题（正确答案）。
C.创新（正确答案）。
D.育人。
21.英语教材编写应（）、（）、（）、（）。
A.符合学生的年龄特点和认知水平（正确答案）。
B.体现英语课程的性质和理念（正确答案）。
C.有利于激发学生的学习兴趣（正确答案）。
D.便于教师教学（正确答案）。
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