老少同乐重阳节（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx
老少同乐重阳节（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是“老少同乐重阳节”，选自全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课将通过讲解重阳节的由来、习俗和意义，引导学生了解中华传统文化，培养尊敬老人的美德。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在二年级时已学习过关于传统节日的知识，对节日有一定的了解。本节课将重阳节作为教学重点，与学生的已有知识相结合，让学生在了解重阳节的同时，进一步巩固对传统节日的认识，提高学生的文化素养。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括文化认同、社会参与和自主发展三个方面。在文化认同方面，学生将深入了解重阳节的传统习俗，感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感。在社会参与方面，学生将通过小组合作和课堂讨论，培养团队协作能力，学会尊重和关爱老人。在自主发展方面，学生将学会独立查找资料、整理信息，提高自我学习和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生的核心素养将得到全面提升。
学习者分析
1.学生已经掌握了关于中国传统节日的初步知识，如春节、元宵节、端午节等，对节日的基本习俗有所了解，能够简单描述节日的庆祝活动。
2.学习兴趣方面，三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对节日活动特别感兴趣。他们在学习能力上已经具备了一定的听说读写能力，能够通过观察、讨论和动手操作来学习新知识。在风格上，他们喜欢互动式和体验式的学习方式，对故事性、游戏性强的教学内容更感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对重阳节习俗的深入了解和传统节日文化内涵的把握。由于现代社会生活方式的变化，学生对传统节日的了解可能不够深入，可能会对一些传统习俗感到陌生。此外，如何将抽象的文化知识转化为具体的情感体验，也是学生可能面临的挑战。
教学资源
-教科书《全国通用三年级上册综合实践活动》
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-互联网资源（节日图片、视频资料）
-互动式白板
-小组讨论卡片
-制作重阳节手工作品的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）
-班级图书角相关节日故事书籍
-节日习俗实物展示（如菊花、重阳糕等）
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-开场提问：“同学们，你们知道重阳节吗？它有什么特别的意义吗？它与我们的生活有什么关系？”
-展示一些关于重阳节的图片，如菊花、重阳糕等，让学生初步感受重阳节的氛围。
-简短介绍重阳节的基本概念、起源和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.重阳节基础知识讲解（10分钟）
-讲解重阳节的定义，包括它的历史背景、传统习俗和象征意义。
-详细介绍重阳节的组成部分，如登高、赏菊、佩茱萸、饮菊花酒等习俗。
-通过实例或故事，让学生更好地理解重阳节的实际应用和文化内涵。
3.重阳节案例分析（20分钟）
-选择几个典型的重阳节案例进行分析，如各地的庆祝活动、习俗的演变等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解重阳节的多样性和文化传承。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将重阳节的文化传承下去。
4.学生小组讨论（10分钟）
-将学生分成若干小组，每组选择一个与重阳节相关的主题进行深入讨论，如重阳节习俗的起源、重阳节在现代社会的意义等。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程和结论。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
-简要回顾本节课的学习内容，包括重阳节的基本概念、传统习俗、案例分析等。
-强调重阳节在弘扬中华传统文化、增进家庭和睦、尊敬老人等方面的价值和作用。
-布置课后作业：让学生撰写一篇关于重阳节的小作文，分享自己对本节课内容的理解和感悟。
7.课后延伸活动（不计入时间）
-鼓励学生在课后收集更多关于重阳节的故事、诗词或习俗，与家人一起庆祝重阳节，体验传统节日的魅力。
-学生可以制作一份关于重阳节的绘画或手工作品，展示自己的学习成果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《重阳节的故事》：收集一些关于重阳节的传说故事，如屈原与重阳节、桓景驱疫等，帮助学生更深入地了解节日的由来和民间传说。
-《重阳节的诗词》：精选一些与重阳节相关的古典诗词，如王维的《九月九日忆山东兄弟》、杜牧的《重阳席上赋菊》等，让学生感受古人对重阳节的情感表达。
-《重阳节的习俗》：介绍不同地区庆祝重阳节的特色习俗，如上海的菊花展、广州的登高活动等，丰富学生对节日文化的认识