老少同乐重阳节（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动[001].docx
老少同乐重阳节（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来聊聊一本有趣的课本——《老少同乐重阳节》。这本书可是咱们三年级上册综合实践活动的一部分哦！在这本书里，我们会一起探索重阳节的习俗和意义，还会学习如何和老人们一起度过这个特别的日子。这个课题不仅和我们的课本紧密相连，还能让我们在实践中学习和成长呢！????
咱们要结合课本内容，让大家了解重阳节的由来，学习一些关于老人的传统美德，以及如何用我们的行动来表达对长辈的尊敬和关爱。这可是个很有意义的学习任务呢！????
二、核心素养目标
1.培养学生的文化理解与传承意识，通过学习重阳节的传统习俗，使学生认识到中华文化的独特魅力。
2.增强学生的道德情感，学会尊老敬老，培养孝亲爱亲的良好品质。
3.提升学生的实践能力，通过实践活动，让学生学会策划、组织与参与，锻炼动手操作和团队协作能力。
4.强化学生的审美情趣，感受传统节日的艺术美，提高审美素养。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.重阳节习俗的理解：重点在于让学生理解重阳节的来历和习俗，如登高、赏菊、佩茱萸等。
2.孝亲敬老的实践：重点在于引导学生将尊老敬老的理念转化为实际行动。
难点：
1.文化内涵的深入理解：学生对重阳节的文化内涵理解可能存在困难。
2.实践活动的组织与实施：如何有效地组织学生参与实践活动，是一个难点。
解决办法：
1.结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解重阳节的习俗。
2.通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生深入探讨孝亲敬老的内涵。
3.提供实践活动的具体指导，如制作重阳节手工艺品、开展敬老院志愿服务等，帮助学生将理论知识转化为实际行动。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《老少同乐重阳节》教材，以便课堂上跟随学习。
2.辅助材料：准备重阳节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解习俗和传统。
3.实验器材：无实验需求，故无需准备实验器材。
4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，放置重阳节主题的装饰品，营造节日氛围。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）：
-激发兴趣：同学们，你们知道什么是重阳节吗？为什么会有这个节日呢？今天我们就来一起探索重阳节的奥秘，看看我们能学到哪些有趣的知识。
-回顾旧知：记得我们之前学过的其他传统节日吗？比如春节、端午节，它们都有哪些习俗呢？现在让我们看看重阳节又有哪些特别的地方。
2.新课呈现（约15分钟）：
-讲解新知：首先，我会为大家详细介绍重阳节的由来、历史背景以及它的主要习俗。我会用生动的语言和图片来展示，让大家对重阳节有一个直观的了解。
-举例说明：接下来，我会通过具体的例子，比如登高、赏菊、佩茱萸等，来让大家更加清楚地知道这些习俗是如何形成的，以及它们的意义。
-互动探究：我会提出一些问题，让学生们分组讨论，比如“为什么说重阳节是老人的节日？”或者“我们可以怎样在日常生活中表达对老人的尊敬？”通过讨论，学生们可以更深入地理解重阳节的文化内涵。
3.活动体验（约10分钟）：
-学生活动：我会让学生们动手制作一些重阳节的手工艺品，比如茱萸香囊、菊花茶等，通过实践活动来体验重阳节的氛围。
-教师指导：在学生制作的过程中，我会巡回指导，确保每位学生都能顺利完成手工艺品，并在过程中学习到重阳节的相关知识。
4.故事分享（约10分钟）：
-学生分享：我会邀请学生们分享他们家中关于重阳节的有趣故事，或者他们了解到的尊老敬老的典型事例。
-教师点评：我会对学生的分享进行点评，鼓励学生们从故事中学习到尊老敬老的重要性。
5.巩固练习（约15分钟）：
-学生活动：我会给出一些关于重阳节的练习题，让学生们完成，如填空、选择题等，以此来检验他们对知识的掌握程度。
-教师指导：在学生答题的过程中，我会注意观察他们的答题情况，及时纠正错误，并对正确答案进行讲解。
6.总结与反思（约5分钟）：
-总结：我会引导学生总结今天学到的关于重阳节的知识，以及我们为什么要尊老敬老。
-反思：我会让学生们思考，我们如何将今天学到的尊老敬老的理念应用到日常生活中。
7.课堂小结（约5分钟）：
-回顾：我会简要回顾本节课的主要内容和重点。
-布置作业：我会布置一些课后作业，如写一篇关于重阳节的作文，或者画一幅重阳节的画，以此来巩固今天的所学。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-重阳节的诗词欣赏：介绍与重阳节相关的古代诗词，如王维的《九月九日忆山东兄弟》、杜甫的《重阳》等，让学生感受古人对节日的情感表达。
-重阳节的历史故事：搜集一些关于重阳节的历史故事，如孟浩然的《过故人庄》，让