双减分层书面作业设计案例 方案 （含评价与反思）初中化学作业优化设计 .docx
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优化系列作业设计案例分析
九年级化学
一、课前 -课中 -课后系列作业设计目标
课堂是教师在现场组织学生开展的集体学习活动，作业是教师在隐身状态下引导学生开展的自主学习活动。它是承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价的载体。“课前-课中-课后” 系列作业是教师依据一定教学目标、时间分为课前、课中、课后一系列教学任务的统称。课前作业是学生提前针对课程内容进行有计划、尝试性学习活动。具有指引性、激趣性等特点；课中作业是教师在授课过程中，当堂完成以反馈学习情况的学习活动。具有层次性特点；课后作业是复习巩固的学习活动，具有基础性、实践性等特点。
系列作业设计除了巩因训
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