欢天喜地过新年（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docx
欢天喜地过新年（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“欢天喜地过新年”为主题，通过综合实践活动，让学生了解中国新年习俗，培养他们的动手能力和团队协作精神。结合一年级学生的认知特点，设计了一系列与课本内容相关的活动，如制作春联、剪纸、贴窗花等，让学生在实践中感受传统文化的魅力，激发他们的爱国情怀。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生对传统文化的认同感和传承意识，提升他们的审美情趣和文化素养。通过实践活动，学生将学会欣赏和制作传统手工艺品，增强动手操作能力和审美创造力，同时培养合作意识和社交技能，为形成积极向上的价值观奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①引导学生了解中国传统新年习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，增强学生对传统文化的认知。
②通过实践活动，让学生学会制作简单的手工艺品，如剪纸、窗花，提高学生的动手操作能力。
2.教学难点，
①让学生理解传统文化中蕴含的象征意义，如红色寓意喜庆，春联寓意吉祥，帮助学生深入感受中国传统文化的内涵。
②在团队协作中，指导学生学会沟通与表达，培养他们的人际交往能力和团队合作精神。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《欢天喜地过新年》综合实践活动教材。
2.辅助材料：准备与新年习俗相关的图片、剪纸模板、窗花图案等。
3.实验器材：准备剪刀、彩纸、胶水等制作手工艺品的材料。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造节日氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对新年习俗的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是新年吗？新年有哪些习俗？”
展示一些关于中国传统新年的图片或视频片段，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让学生初步感受新年的氛围和习俗。
简短介绍中国新年习俗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.新年基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解新年习俗的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解新年的定义，包括其主要组成元素，如春节、元宵节、端午节等。
详细介绍新年习俗的组成部分或功能，如团圆饭、拜年、赏花灯等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.新年案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解新年习俗的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的中国传统新年习俗案例进行分析，如春节的年夜饭、贴春联、拜年等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新年习俗的多样性和文化内涵。
引导学生思考这些习俗对实际生活或学习的影响，以及如何通过这些习俗传承和弘扬传统文化。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个新年习俗主题进行深入讨论，如“如何过一个有意义的新年”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新年的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调新年习俗的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括新年习俗的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调新年习俗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新年习俗。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国传统新年习俗的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭中实践这些习俗，传承中华文化。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《春节的故事》：通过阅读这本书，学生可以了解到春节的起源、传说和习俗，加深对春节文化内涵的理解。
-《中国的传统节日》：这本书详细介绍了中国各传统节日的来历、习俗和意义，有助于学生全面了解中国传统节日文化。
-《年画的故事》：通过年画的历史演变，学生可以了解中国传统艺术的发展和民俗风情。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以收集关于中国传统节日的图片、视频资料，了解不同地区的节日习俗。
-组织学生开展“我的家乡的节日”主题班会，分享各自家乡的节日习俗和趣事。
-鼓励学生参与家庭节日活动，如贴春联、包饺子、放鞭炮等，亲身体验中国传统节日的氛围。
-引导学生设计一份节日手工艺品，如剪纸、灯笼等，传承和弘扬中国传统艺术。
-组织学生参观博物馆或文化遗址，了解中国传统文化的源远流长