快乐过新年第一课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docx
快乐过新年第一课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
快乐过新年第一课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动
教材分析
《快乐过新年第一课时》是全国通用一年级下册的综合实践活动内容。本节课旨在通过新年主题的活动，让学生在愉快的氛围中了解我国的传统节日，感受新年的喜庆气氛，培养他们的民族自豪感。课程内容与课本紧密结合，通过手工制作、歌曲学唱、故事讲述等形式，使学生在实践中学习，提高动手能力和综合素质。同时，本节课还注重培养学生的团队协作精神，让他们在活动中学会分享与交流。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
-识别和了解中国传统节日新年的习俗：本节课的核心内容是让学生通过实践活动了解新年的各种习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。教师需要通过讲解、展示图片和视频等方式，让学生对这些习俗有直观的认识和理解。
-制作新年手工：如剪纸、窗花等，教师应重点指导学生掌握基本的剪纸技巧和粘贴方法，确保学生能够独立完成作品，增强动手操作能力。
2.教学难点
-深入理解新年习俗的文化内涵：学生可能难以理解新年习俗背后的历史和文化意义，如为什么要贴春联、为什么要放鞭炮等。教师需要通过生动的例子和故事，帮助学生理解这些习俗的起源和象征意义。
-掌握复杂的剪纸技巧：在手工制作环节，剪纸的细节处理和技巧可能对学生来说较为困难。教师应当逐步示范，分解步骤，让学生跟随演示逐步学习，并在实践中给予个别指导，帮助学生克服困难。
-情感表达与分享：在新年故事讲述和交流环节，部分学生可能不善于表达自己的情感和想法。教师应鼓励学生大胆发言，通过小组讨论和分享，让学生在交流中提升自己的语言表达能力和社交技巧。
教学资源
-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备
-软件资源：PowerPoint演示文稿、视频播放软件
-课程平台：学校内网教学资源库
-信息化资源：新年习俗相关电子书籍、音频资料
-教学手段：实物展示（春联、窗花等）、手工制作材料（剪刀、彩纸、胶水等）、互动游戏
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-开场提问：“同学们，你们知道新年是什么节日吗？它对我们有什么特别的意义？”
-展示一些新年庆祝活动的图片或视频片段，如舞龙舞狮、放鞭炮等，让学生初步感受新年的喜庆氛围。
-简短介绍新年的基本概念，包括它的历史背景和在中国文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.新年基础知识讲解（10分钟）
-讲解新年的定义，包括它的起源、传统习俗和象征意义。
-详细介绍新年的组成部分，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等习俗，并使用图表帮助学生理解。
-通过实例，如新年故事或个人经历，让学生更好地理解新年的实际应用和它在人们心中的地位。
3.新年案例分析（20分钟）
-选择几个典型的与新年相关的案例进行分析，如不同地区的新年习俗、新年美食等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新年的多样性。
-引导学生思考这些习俗对他们生活的影响，以及如何在现代生活中传承和发扬新年文化。
-小组讨论：让学生分组讨论新年习俗的演变趋势或如何创新新年庆祝方式，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
-将学生分成若干小组，每组选择一个与新年相关的主题进行深入讨论，如新年装饰、新年食品等。
-小组内讨论该主题的历史渊源、现代发展以及可能的创新方向。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程和结论。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
-简要回顾本节课的学习内容，包括新年的基本概念、习俗和案例分析等。
-强调新年文化在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新年文化。
-布置课后作业：让学生撰写一篇关于新年习俗的短文或报告，以巩固学习效果，并分享他们对新年的理解和感悟。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《中国传统节日手册》：该书详细介绍了中国的传统节日，包括新年的历史、习俗和民间故事，适合学生深入了解新年的文化背景。
-《新年习俗与文化》：这篇文章探讨了新年习俗的起源和演变，以及它们在中国社会中的意义，有助于学生理解新年的文化内涵。
-《新年食谱》：这本书收录了各种新年美食的制作方法，学生可以尝试制作一些新年特色食品，如饺子、年糕等，体验新年的食文化。
-《新年诗词选集》：这本书收录了历代诗人关于新年的诗词，学生可以欣赏和学习这些诗