Unit 2 My Schoolbag A Let’s learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx
Unit2MySchoolbagALet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课以“Unit2MySchoolbagALet’slearn”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。通过游戏、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续英语学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.培养学生的英语听说能力，通过真实情境下的语言运用，提高学生的语言交际水平。
2.培养学生良好的学习习惯，通过自主学习，增强学生合作学习意识。
3.培养学生跨文化意识，通过对比中外学校文化，拓宽学生视野，增强文化自信。
重点难点及解决办法
重点：
1.词汇：掌握本课的核心词汇，如“book,pencil,ruler,eraser,notebook”等，并能正确拼读和使用。
2.句型：熟练运用“Thisis...”句型介绍物品。
难点：
1.词汇的记忆和应用：学生可能对部分生词记忆不牢固，难以在真实情境中灵活运用。
2.句型的正确使用：学生在介绍物品时，可能无法正确运用句型。
解决办法：
1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观记忆生词。
2.设计互动游戏，如“猜物品”等，让学生在游戏中练习句型。
3.鼓励学生小组合作，互相纠正发音和句型使用，提高语言实践能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过创设真实的学校场景，让学生在情境中学习新词汇和句型。
2.合作学习法：组织学生进行小组活动，共同完成任务，培养团队合作能力。
3.游戏教学法：设计趣味游戏，如“找物品”等，激发学生学习兴趣，提高参与度。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和动画，直观展示教学内容。
2.实物展示：使用真实物品进行教学，增强学生的感官体验。
3.互动软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固学习成果。
教学过程
1.导入（约5分钟）：
激发兴趣：通过提问“Doyouhaveaschoolbag?”来引发学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。
回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与学校相关的词汇，如“classroom,teacher,student”等。
2.新课呈现（约15分钟）：
讲解新知：利用PPT展示“Let’slearn”部分的词汇和句型，如“book,pencil,ruler,eraser,notebook”，并讲解其含义和用法。
举例说明：通过实物展示或图片，展示每个物品的图片和名称，帮助学生理解词汇。
互动探究：让学生分组，每组选择一个物品，用英语描述并介绍给其他组，提高学生的口语表达能力。
3.巩固练习（约20分钟）：
学生活动：进行“Matchthewordswiththepictures”的游戏，让学生将词汇与对应的图片匹配，巩固词汇记忆。
教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。
4.拓展活动（约10分钟）：
设计一个“Showandtell”活动，让学生展示自己的学校书包，并用英语介绍里面的物品。
5.课堂总结（约5分钟）：
总结本节课所学的新词汇和句型，强调学生在实际生活中如何运用这些词汇和句型。
6.作业布置（约5分钟）：
布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己书包的短文，描述书包里的物品和用途。
具体教学过程如下：
1.导入（约5分钟）
-教师提问：“Doyouhaveaschoolbag?”
-学生回答，并简单描述自己的书包。
-教师引导学生回顾之前学过的与学校相关的词汇。
2.新课呈现（约15分钟）
-教师展示PPT，介绍“Let’slearn”部分的词汇和句型。
-通过实物或图片展示每个物品，讲解其名称和用法。
-学生跟读，教师纠正发音。
3.巩固练习（约20分钟）
-进行“Matchthewordswiththepictures”游戏，巩固词汇记忆。
-学生分组，每组选择一个物品，用英语描述并介绍给其他组。
4.拓展活动（约10分钟）
-设计“Showandtell”活动，让学生展示自己的学校书包，并用英语介绍。
5.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课所学的新词汇和句型。
-强调学生在实际生活中如何运用这些词汇和句型。
6.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己书包的短文。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-阅读材料一：《MySchoolLife》
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