Unit 2 Weather Review Rewards（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册[001].docx

Unit2WeatherReviewRewards（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

一、设计意图

本节课围绕“Unit2WeatherReviewRewards”展开，旨在通过复习和巩固二年级下册英语课本中关于天气的知识，提高学生的英语运用能力。通过设置丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，为后续英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言实践能力，通过听、说、读、写等活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型描述天气。

2.提高学生的跨文化交际意识，让学生了解不同文化背景下对天气的表达方式。

3.培养学生的观察力和想象力，通过观察图片和实物，发挥想象力，创作关于天气的创意故事。

4.增强学生的合作精神，通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经学习了基础的英语字母和简单的词汇，对英语字母表有一定的认识，并能运用简单的日常词汇进行简单的交流。在本单元之前，学生已经接触过关于天气的基本词汇，如sunny,cloudy,rainy等，并学会了用这些词汇描述天气情况。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着一定的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力容易分散。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和活动学习，有的则更倾向于听讲和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对英语字母的拼写和发音感到困难，需要教师提供更多的指导和练习机会。此外，学生可能对天气相关词汇的记忆不够牢固，需要通过重复练习和实际情境中的应用来加强记忆。在小组活动中，学生可能面临沟通和合作的问题，需要教师引导他们学会倾听和表达，以及如何有效地分工合作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如晴朗、多云、下雨等天气状况的图片，以及简短的相关视频片段，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于制作单词卡片和游戏道具，帮助学生记忆和练习天气相关词汇。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，准备实验操作台或桌椅，以便进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同天气的图片，如阳光明媚的晴天、乌云密布的阴天和倾盆大雨的雨天。

-教师引导学生观察图片，并用简单的英语词汇描述这些天气情况，如“sunny”、“cloudy”和“rainy”。

-提问学生：“Doyoulikesunnyweatherorrainyweather?”引导学生参与讨论，激发他们对天气话题的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示天气相关的词汇卡片，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等，并带领学生朗读和拼写这些单词。

-通过游戏环节，如“MemoryGame”或“WordSearch”，让学生在游戏中学习和复习天气词汇。

-利用视频或PPT展示不同天气下的活动场景，如晴天去公园玩耍，雨天在家看电影，让学生理解词汇在实际生活中的应用。

-进行角色扮演，让学生模拟在不同天气下的对话，如询问天气、表达喜好等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组分配一个场景，如“MorningRoutine”，让学生用英语描述他们早晨在不同天气下的活动。

-小组展示：每组派代表进行展示，其他组进行评价和补充。

-教师点评：对学生的表现进行点评，纠正发音和语法错误，鼓励学生的积极参与。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问学生：“Whatdidwelearnaboutweathertoday?”让学生总结所学知识。

-强调天气对日常生活的影响，鼓励学生在日常生活中注意观察和描述天气。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：让学生画一幅关于他们最喜欢的天气的画，并用英语简单描述画面内容。

-鼓励学生在家里与家人用英语交流天气情况，提高英语口语表达能力。

-提醒学生下次课将进行小测验，复习本节课所学内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气预报：收集不同地区的天气预报，让学生了解不同地方的实际天气情况。

-天气符号：介绍世界通用的天气符号，如太阳、云朵、雨滴等，帮助学生理解天气预报图表。

-天气故事：寻找与天气相关的儿童故事，如《乌云和阳光》等，通过故事引导学生关注天气现象。

-地理知识：