Unit 1 Playtime Review Rewards（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docx
Unit1PlaytimeReviewRewards（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课为二年级下册英语Unit1Playtime的复习课，旨在巩固学生对playtime相关词汇和句型的掌握。通过游戏、歌曲和角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，注重实际运用，旨在培养学生的英语学习习惯。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过复习playtime相关词汇和句型，学生能够运用英语进行简单交流，增强跨文化交流的意识。同时，通过参与互动活动，学生培养合作学习的习惯，提高自主学习能力，增强对英语学习的兴趣和自信。
教学难点与重点
1.教学重点，
①正确拼读和书写playtime、game、sports等核心词汇；
②灵活运用“Whatareyoudoing?Iamplaying/doing...”等句型进行对话；
③能够在情境中运用所学词汇和句型描述自己的活动。
2.教学难点，
①学生能够理解并运用过去式动词表示过去发生的事情；
②在真实语境中，学生能够根据图片或情景，正确选择和使用适当的词汇和句型；
③培养学生在小组活动中进行有效沟通和合作的能力，提高他们的口语交际能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备
-课程平台：人教新起点版英语二年级下册电子教材
-信息化资源：英语歌曲《Playtime》、相关主题的PPT课件、图片和视频素材
-教学手段：实物教具（如足球、篮球等体育器材）、卡片、磁带或光盘
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“Playtime”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们平时喜欢做什么游戏？游戏对我们的生活有什么意义？”
展示一些关于游戏的图片或视频片段，让学生初步感受游戏带来的乐趣。
简短介绍“Playtime”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.“Playtime”基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解“Playtime”的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解“Playtime”的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍“Playtime”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解“Playtime”的实际应用或作用，如体育活动、户外游戏等。
3.“Playtime”案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解“Playtime”的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的“Playtime”案例进行分析，如跳绳、捉迷藏等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“Playtime”的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对身心健康、社交技能发展的影响，以及如何通过“Playtime”促进个人成长。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与“Playtime”相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的游戏”或“游戏中的团队合作”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Playtime”的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调“Playtime”的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括“Playtime”的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调“Playtime”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“Playtime”。
布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的游戏，记录下游戏的规则和乐趣，下节课分享给同学们。
7.课堂延伸活动（10分钟）
目标：激发学生的学习兴趣，提高学生的英语运用能力。
过程：
播放英语歌曲《Playtime》，让学生在音乐中复习所学词汇和句型。
进行“猜谜游戏”，让学生用英语描述图片中的游戏场景，提高学生的反应能力和英语表达能力。
8.作业布置与反馈（5分钟）
目标：巩固所学知识，培养学生良好的学习习惯。
过程：
布置作业：让学生回家后与家人一起玩一个游戏，并用英语描述游戏过程。
鼓励学生记录下游戏中的有趣瞬间，下节课分享给大家。
教师对学生的作业进行