Unit 3 Seasons Review Rewards（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册[001].docx
Unit3SeasonsReviewRewards（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit3SeasonsReviewRewards（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册
课程基本信息
1.课程名称：Unit3SeasonsReviewRewards
2.教学年级和班级：二年级
3.授课时间：2023-2024学年第二学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生运用英语进行季节描述的能力。
2.增强学生的跨文化意识，了解不同季节的特点。
3.提高学生通过听、说、读、写活动，运用所学知识解决问题的能力。
4.培养学生合作学习、自主学习的习惯，激发学习英语的兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点，
①正确识别并使用描述季节的词汇，如spring,summer,autumn,winter。
②能够进行简单的季节描述，如描述季节的变化和特征。
③能够理解并回答关于季节的问题，如询问某季节的活动或特点。
2.教学难点，
①学生对季节概念的理解，特别是对于不同季节特征和活动的理解。
②在真实语境中运用季节词汇进行表达，特别是在对话和写作中的连贯性和准确性。
③结合图片或情境，学生能够将季节词汇和概念联系起来，进行有效沟通。
④学生在描述季节时能够运用适当的时态和语法结构。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《人教新起点版英语二年级下册》教材。
2.辅助材料：准备与季节相关的图片、季节变化的图表和季节主题的短视频。
3.教学工具：准备磁带或多媒体设备播放英语季节歌曲和对话。
4.教室布置：设置季节主题的教室环境，包括季节主题的装饰和分组讨论区域。
教学过程
一、导入新课（5分钟）
1.老师播放一段关于四季变化的视频，引导学生观察并描述四季的特征。
2.学生观看视频后，老师提问：“你们看到了哪些季节？它们有什么特点？”
3.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的是Unit3SeasonsReviewRewards，让我们一起来看看这个单元的内容吧。”
二、新课导入（10分钟）
1.老师呈现季节词汇卡片，如spring,summer,autumn,winter，让学生认读并说出对应的季节。
2.学生认读词汇后，老师提问：“你们知道这些季节分别代表什么吗？”
3.学生回答后，老师总结：“这些季节分别代表春、夏、秋、冬四个季节。”
三、新课学习（25分钟）
1.老师呈现课文内容，让学生跟读并模仿语音语调。
2.学生跟读后，老师提问：“课文中有哪些季节？它们分别有什么特点？”
3.学生回答后，老师总结：“课文中有春、夏、秋、冬四个季节，它们分别有花、阳光、落叶、雪等特征。”
2.老师引导学生分析课文中的重点句子，如：
-“Theflowersarebloominginspring.”
-“Thesunisshininginsummer.”
-“Theleavesarefallinginautumn.”
-“Thesnowisfallinginwinter.”
3.学生分析句子后，老师总结：“这些句子描述了不同季节的特点，我们要学会运用这些句子进行季节描述。”
4.老师呈现与课文内容相关的图片，让学生进行季节描述。
5.学生描述图片后，老师点评并给予鼓励。
6.老师引导学生进行小组合作，每组选择一个季节，用英语进行描述。
7.学生合作完成后，每组派代表上台展示，其他组进行评价。
四、巩固练习（10分钟）
1.老师播放一段关于季节的英语歌曲，让学生跟唱。
2.学生跟唱后，老师提问：“你们喜欢哪个季节？为什么？”
3.学生回答后，老师总结：“每个人都有自己喜欢的季节，我们要学会表达自己的喜好。”
五、小结与作业（5分钟）
1.老师总结本节课所学内容：“今天我们学习了Unit3SeasonsReviewRewards，学会了描述四季的特点，希望大家能够运用所学知识进行交流。”
2.老师布置作业：
-请学生回家后，用英语描述自己最喜欢的季节，并写一篇短文。
-请家长协助学生收集关于季节的图片，下节课分享给同学们。
六、板书设计
1.春天：花、阳光、鸟儿
2.夏天：阳光、沙滩、海浪
3.秋天：落叶、果实、丰收
4.冬天：雪、冰、温暖的家
七、教学反思
本节课通过多种教学活动，让学生了解了四季的特点，学会了运用英语进行季节描述。在教学过程中，注重学生的参与度，激发学生的学习兴趣。同