Unit 5 My Day Review Rewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册[001].docx
Unit5MyDayReviewRewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册
主备人
备课成员
教学内容
教学内容：Unit5MyDayReviewRewards
教材内容：本节课选自人教新起点版英语二年级下册第五单元。主要内容包括复习和巩固关于“myday”的日常活动，以及学习表示奖励的表达方式。通过本节课的学习，学生能够掌握日常活动的英文表达，并能用英语询问和描述自己的日常活动。
核心素养目标
1.培养学生的英语听说能力，使其能够在实际生活中运用所学词汇和句型进行简单的交流。
2.提升学生的跨文化意识，通过了解不同文化背景下的日常活动，增强对多元文化的理解和尊重。
3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生通过小组合作和游戏活动，自主发现和学习新知识。
4.培养学生的合作精神，通过小组活动培养学生的团队协作和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点掌握词汇：getup,havebreakfast,gotoschool,play,havedinner,gotobed等。
-理解并运用句型：“Whatdoyoudoonweekends?”和“Iusually...”。
-正确朗读和书写关于日常活动的句子。
2.教学难点：
-难点一：正确理解和运用表示时间的词汇，如“inthemorning”,“intheafternoon”,“intheevening”。
例如，学生在描述一天的活动时，可能难以准确使用这些时间词汇来组织句子。
-难点二：灵活运用“Iusually...”句型进行自我介绍和提问。
学生在回答问题或描述自己的日常活动时，可能难以将句型与实际情境相结合。
-难点三：区分和运用不同的时态。
学生在学习描述习惯性动作时，可能难以区分现在时和一般现在时。
-难点四：在小组活动中，学生可能难以有效地进行合作和沟通。
学生在小组讨论和角色扮演中，可能存在语言表达不准确或沟通不畅的问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：人教新起点版英语二年级下册第五单元教材，确保每位学生人手一册。
2.辅助材料：准备与日常活动相关的图片卡片，用于帮助学生理解和记忆词汇。
3.多媒体资源：收集与单元主题相关的视频和动画，以辅助学生理解句型和情景对话。
4.教学工具：准备彩色笔、白板或投影仪，用于展示教学内容和进行互动练习。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对日常活动的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们每天都会做些什么呢？你们觉得每天的活动重要吗？”
-展示一些关于学生日常活动的图片或视频片段，如上学、玩耍、做作业等，让学生初步感受日常活动的多样性。
-简短介绍本节课的主题“我的日常”，强调日常活动对我们的生活的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.日常活动基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解日常活动的基本概念、组成部分和原理。
过程：
-讲解日常活动的定义，包括起床、吃饭、上学、玩耍、做作业、睡觉等基本活动。
-介绍日常活动的组成部分，如时间、地点、人物、活动内容等，使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例，如“早上起床后，我会先吃早餐”，让学生更好地理解日常活动的描述。
3.日常活动案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解日常活动的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的日常活动案例，如“周末去公园玩”或“放学后做作业”。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常活动的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何合理安排日常活动。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的日常活动作为讨论主题。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何提高效率、如何平衡学习和娱乐等。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常活动的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调日常活动的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括日常活动的定义、组成部分、案例