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第一学段学生数学阅读能力的多维度探究——以南京市F小学为样本
一、绪论
1.1研究缘起
1.1.1数学阅读能力是现代社会与教育发展的需要
随着信息时代的飞速发展，数学作为一门基础学科，其应用领域不断拓展，从科学研究到日常生活，从金融领域到工程技术，数学无处不在。在这样的背景下，数学阅读能力成为了个体在现代社会中生存与发展的必备素养。数学阅读不仅是对数学文本、符号、图表等信息的读取，更是对数学知识的理解、分析、推理和应用的过程。具备良好数学阅读能力的学生，能够更高效地获取数学知识，适应未来社会对人才的需求。
从教育发展的角度来看，培养学生的核心素养已成为当今教育的重要目标。数学阅读能力作为数
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