花城版 二年级下册音乐教案第3课歌曲《音阶歌》.docx

歌曲《音阶歌》教学设计

教学目标

1、通过学习歌曲《音阶歌》学唱音阶并唱准音阶。

2、通过学习歌曲《音阶歌》,培养学生热爱音乐的情感，并学习用轻松、愉快的声音演唱歌曲。

3、巩固七个音符的手号。

学情分析

二年级的学生活泼好运、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。对于乐理知识的积累很少，属于学习乐理的基础阶段。如果老师一味的单讲乐理知识，而不注意讲授的方法和方式，很容易让学生产生厌学的情绪。所以，我注重先让学生对学习产生兴趣，在学习新课前注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种音乐游戏，让学生在玩中学习和体验并创新，这样的教学方法，使学生增强参与的意识，让他们在亲身体验中进行有效的学习，从而达到提高学习效果的目的。

重点难点

1、掌握音阶的音高和音准；

2、能流利地唱好音阶。

教学过程

一、复习导入

师：同学们看看我们今天要学习的是什么生齐读课题：感知音的高低

师：我们之前学过的音哪一个最低?生：1(do)

师：同学们，还记得之前我们学过的1到6这六个音吗，我们一起来复习一下吧，打上我们的手号。

师带领生一起边打手号一边唱1到6的唱名

二、学习新课

1、认识新朋友

师：对，今天我们来认识两个新朋友·●

出示的手号。

师带生一起做一下7和1的手号，

反复练习，让生对这两个新的音以及手号有进一步的了解师带生从do到高音do,再反过来一遍，巩固手号。

师：同学们，你们看这几个小人是不是从高到底站在那里，像什么啊生：楼梯

师：在音乐中叫做“音阶：师板书：音阶

2、思考

师出示手号，同学们来找出对应的音高，并唱出来师出示三到四组，生思考后自由回答

师再给生普及半音和全音的关系再一次打手号齐唱音高

3、玩一玩

师：下面，老师来打手号，你们来告诉老师我打的手号是什么音生一起回答

师带唱歌曲中的最后一句，让学生提前熟悉歌曲中的最后一句

4、唱一唱

师：熟悉了他们以后，今天我们要学习一首新歌，大家说叫什么歌师出示课件，生齐读：音阶歌

师板书音阶歌

师钢琴演奏一边，生自己听

师：大家再来听一遍，注意音准和节奏师播放音乐，生聆听

师：我们之前还学过什么歌曲是唱唱名的?

师播放之前学过的歌曲《五声歌》和《小铃铛》,生齐唱

师：我们今天学习的歌曲比之前的五声歌要简单，老师相信大家一定会很快学会的。师范唱

师：大家一起来一遍好不好

生：好

师弹琴，生齐唱

师：你们觉得这首歌曲哪一句最难唱

生：最后一句

师：为什么觉得难呢?

师弹奏最后一句，总结：因为节奏的问题

师巩固附点和八分十六分音符节奏，再让学生在歌曲里面找一找八分十六分音符有几个，在哪里?

生讨论后，自由回答

师带生一起拍最后一句的节奏

再带入歌曲中，反复练习，让学生能尽快掌握新的节奏，唱会最后一句

师：下面大家一起来跟唱，师播放带唱生跟唱

5、认一认

师板书唱名：doremifasollado

师：老师写的唱名正确吗?

生找出来不对的地方

师强调低音do和高音do不同的地方6、想一想

师：下面老师来弹，同学们来想一想老师弹奏的是哪一句好不好

生：好

师弹奏，生自由回答

强调44332和ii765的音高不同，旋律相同7、试一试

师：同学们我们再一起来唱一遍，注意最后一句的节奏一会我来找同学自己来唱

师弹奏，生齐唱

师：谁来试一试，唱错了没有关系生自由举手展示

师伴奏，给予肯定

师：男生有没有愿意来试试的?(没有人愿意)

师：那所有的男生一起来一遍吧师弹奏，所有男生一起来唱

师给予肯定

三、总结

师：今天我们认识了两个新朋友

师带生一起复习手号音高，老师唱，生打出手号师：最后，大家再来一起把这首歌曲唱一遍。

师弹奏，生齐唱

师：课后大家要把音阶歌再多唱几遍，手号也要练习熟练。今天的课就到这里，下课!

杨楼孜镇中心小学刘钰