《第三单元 奇妙的画笔 3 巧用图章与随机数》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册.docx
《第三单元奇妙的画笔3巧用图章与随机数》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册
主备人
备课成员
教材分析
《第三单元奇妙的画笔3巧用图章与随机数》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册
本课选自川教版信息技术四年级下册教材，属于“画笔”模块的内容。通过学习本课，学生将掌握图章和随机数的运用，进一步提高学生的创意绘画能力。教材内容贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新思维。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习图章与随机数的应用，学生能够提高信息处理能力，学会利用信息技术解决实际问题。同时，培养学生创新思维，激发学生创作个性化作品，提升数字化学习与创新能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解图章和随机数的概念及其在画笔中的应用；
②学会使用图章工具进行个性化创作，包括图章的添加、编辑和组合；
③掌握随机数的生成方法，并能将其应用于绘画设计中，增加作品的趣味性和创意性。
2.教学难点，
①如何将图章与随机数巧妙结合，创作出既有规律又富有个性的作品；
②在操作过程中，如何引导学生发现并解决在创作过程中遇到的技术问题，如图章大小、位置和随机数的范围调整等；
③如何引导学生进行反思和评价，提升作品的艺术性和技术水平。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括川教版信息技术四年级下册教材《第三单元奇妙的画笔》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如图章使用示例、随机数生成演示等，以丰富教学内容和辅助学生理解。
3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保每位学生都能进行实际操作练习。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及展示学生作品的展示区域。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示一些学生用图章创作的有趣作品，提问学生这些作品是如何制作出来的，引发学生对图章和随机数的兴趣。
-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的画笔工具的使用方法，如线条、形状、颜色等，为学习新知识做铺垫。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：详细讲解图章和随机数的概念、功能和操作方法，包括图章的添加、编辑、保存以及随机数的生成和使用。
-举例说明：通过具体例子展示如何使用图章和随机数进行创作，如设计一个有随机色彩和图案的背景，或者制作一个动态变化的图章效果。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何将图章和随机数结合，创作出独特的作品。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：让学生根据所学知识，尝试使用图章和随机数进行创作，如设计一个具有个性化图案的徽章，或者制作一个有趣的动态背景。
-教师指导：巡视课堂，观察学生的创作过程，针对学生的疑问和困难，及时给予指导和帮助。
4.课堂总结（约10分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调图章和随机数在创作中的应用价值。
-鼓励学生在课后继续探索和尝试，提升自己的创作能力。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：要求学生在课后使用图章和随机数，创作一个具有创意的作品，可以是个人作品，也可以是小组合作完成。
-提交方式：要求学生将作品以图片或视频的形式提交，以便进行展示和评价。
6.拓展活动（约10分钟）
-邀请学生分享自己的作品，并邀请其他同学进行评价，鼓励学生提出改进意见。
-教师根据学生的作品，点评学生在创作过程中的亮点和不足，提出改进建议。
7.反馈与评价（约5分钟）
-教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及作品质量，对学生的学习效果进行评价。
-鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的收获和不足，制定改进计划。
教学资源拓展
1.拓展资源
-图章的应用：除了在绘画中，图章还可以在文档编辑、网页设计等领域发挥作用。可以介绍图章在文字处理软件、网页设计工具中的使用方法，以及如何制作个性化图章。
-随机数的原理：探讨随机数生成的基本原理，包括伪随机数和真随机数，以及它们在统计学、计算机科学中的应用。
-创意绘画软件：介绍一些适合儿童使用的创意绘画软件，如TuxPaint、ScratchJr等，这些软件提供了丰富的绘图工具和功能，可以帮助学生进一步探索图章和随机数的应用。
2.拓展建议
-创意实践：鼓励学生利用所学知识，结合图章和随机数，创作一系列主题作品，如节日装饰、自然景观、卡通人物等。
-项目学习：组织学生参与一个小型项目，例如设计一个校园活