小学语文五年级上册《语文园地一》教案 .pdf
小学语文五年级上册《语文园地一》教案--第1页
第一单元语文园地教案
教学版块
语文园地课时40分钟
（课题）
了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写
教学
事物。根据语境理解相同词语的不同意思，并会写句子。积累古
目标
诗词。
学习用对比的方法描写事物，学习借助具体事物抒发感情的方
教学
法，根据语境理解相同词语的不同意思，并会写句子。积累古诗
内容
词。
教学了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写
重难点事物。积累古诗词。
学具
制作教学PPT。
准备
一、引入课题
同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，
就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。
二、交流平台
教学过程
同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下
吧？
生一：我发现本单元的课文都是写事物的，有的蕴含着作者浓浓
的感情，有的引发了作者深深的思考。
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生二：琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也
寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。
生三：《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说
明做人的道理，让我深受启发。
这个单元的课文都是描写________的，文章蕴有的含着浓浓
的感情，有的引发了作者深深的思考。就像________（作者）的
桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐的回忆，还寄托了她浓浓的
___________之情，让人深受感动；
《落花生》中，用花生___________、________的特点，来说
明做人的道理；
《白鹭》一文让人在体会白鹭美的同时，明白了美就蕴含在
____________的事物中，我们要有善于发现的眼睛；
《珍珠鸟》则体现出___________的快乐与美好。
（事物琦君思乡朴实无华用处很多平常信任）
二、词句段运用
读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的
果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
(白鹭)色素的配合，身段的大小，-切都很适宜。白鹤太大而嫌
生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且
太不寻常了。
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青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那
高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，