Unit2 My week A Let‘ s talk教学设计 _原创文档.pdf

精品教学教案

教学设计

名称Unit2MyWeekPartALet’stalk

基本信息执教者肖磊课时一课时

所属教材目录人教版三年级起点第五册Unit2MyWeek

五年级是小学高年级阶段，进入到小学高年级阶段的学习后，《英

语课程标准（实验稿）》对语言技能的目标要求也由一级提高到

教材分析了二级。教材的编写体现了以话题为纲，以交际功能为主线兼顾

语言结构，逐步引导学生用英语完成有实际意义的语言任务。

也就是：话题──功能──结构──任务相结合这一思路。

五年级学生聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础好，他们对

学情分析

英语感到好奇，而且都有着浓厚的兴趣。

1.学生能理解对话大意，准确流利地朗读和表

演对话。

知识与能力2.能在情景中运用句型“Whatdoyouhave/do

目标on…?”，询问并回答某人某天的课程或者活动安排。

3.能在语境中理解新词cooking的意思，且能

正确发音。

教学目标过程与方法

通过创设情景，做游戏，教师讲解，让学生掌握。

目标

1、学生能合理的安排自己的时间。

2、根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在

情感态度与

英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主

价值观目标

动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴

趣。

1.能听、说、认读单词“cooking”。

2.能听懂、会说句子“Whatdoyouhaveon

Thursdays?”，“WhatdoyoudoonThursdays,

重点

Grandpa?”，“Ihaveacookingclasswithyour

教学重难点grandma.”。

1.Whatdoyouhave与Whatdoyoudo的区

难点别与运用。2.WhatdoyouhaveonThursdays?

句中on+“复数周几”的正确表达。

精品教学教案

教学策略与替代型教学策略，教师在学生学习过程中的指导作用，倾向于替

学生处理信息，为学生提供学习目标、选择教学内容、安排教学

设计说明顺序以及设计教学活动。