第七单元（说课稿）四年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx
第七单元（说课稿）四年级语文上册同步备课系列（统编版）
主备人
备课成员
设计思路
本单元以“传统节日”为主题，引导学生了解我国传统文化，感受节日的独特魅力。教学过程中，将结合课本内容，通过朗读、讨论、实践活动等方式，激发学生学习兴趣，提高语文素养。注重培养学生的爱国情怀，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
核心素养目标
1.培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强文化自信。
2.提升学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力，感受传统文化之美。
3.增强学生的语言表达能力和合作交流能力，学会分享与传承。
4.培养学生的动手实践能力，通过节日习俗的实践活动，加深对传统文化的理解。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点掌握节日的历史起源、传统习俗及其象征意义。
-通过课文《春节》学习，了解春节的庆祝活动和民间传说，如放鞭炮、贴春联等。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点一：理解节日背后的文化内涵，如春节的“团圆”主题。
-学生可能难以理解“团圆”在春节中的深刻含义，教师可以通过故事讲解、图片展示等方式帮助学生理解。
-难点二：运用多种表达方式描述节日庆祝活动。
-学生在描述节日活动时可能缺乏生动性和创造性，教师可以通过写作指导、小组讨论等方式引导学生发挥想象力，用丰富的语言描绘节日场景。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《春节》等课文。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如春节庆祝活动的图片、传统习俗的动画等。
3.教学环境：布置教室环境，包括展示区用于展示图片和图表，以及分组讨论区方便学生互动交流。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.播放春节庆祝活动的视频，提问：同学们，你们知道这是哪个节日吗？它是如何庆祝的呢？
2.学生分享对春节的了解，教师简要介绍春节的历史和传统习俗。
3.提问：为什么春节对我们中国人来说这么重要？
4.学生讨论，教师总结春节的文化内涵和家庭意义。
二、讲授新课（15分钟）
1.教学内容：《春节》课文朗读，教师范读，学生跟读。
2.提问：课文讲述了哪些春节的庆祝活动？学生回答。
3.讲解春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并解释其象征意义。
4.通过图片展示，让学生直观感受春节的氛围和习俗。
5.讲解春节的民间传说，如年兽的故事，引导学生思考传说背后的文化意义。
三、巩固练习（10分钟）
1.分组讨论：让学生分组讨论自己家乡的春节习俗，并分享给全班同学。
2.练习写作：让学生以“我喜爱的春节”为题，写一段短文，描述自己家乡的春节庆祝活动。
3.学生互评，教师点评，指导写作技巧。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：为什么春节有“团圆”的主题？
2.学生回答，教师总结：春节是家人团聚的日子，象征着和谐与幸福。
3.提问：春节有哪些传统食品？为什么？
4.学生回答，教师讲解传统食品的寓意。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：如果你有机会，你希望如何在春节这一天庆祝？
2.学生分享自己的想法，教师引导讨论如何传承和弘扬春节文化。
3.教师总结：春节不仅仅是庆祝，更是传承和弘扬中华民族优秀传统文化的载体。
六、总结与拓展（5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容，强调春节的文化内涵和传统习俗。
2.提问：春节对我们来说有什么意义？
3.学生回答，教师总结：春节是家庭团聚的时刻，也是传承文化的重要时刻。
4.拓展活动：让学生课后调查自己家族的春节传统，下节课分享。
总用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-春节起源与演变：介绍春节的历史渊源，从古至今的演变过程，以及不同朝代对春节的记载和庆祝方式。
-春节民俗文化：搜集整理有关春节的民俗活动，如舞龙舞狮、踩高跷、扭秧歌等，以及与之相关的民间传说和故事。
-春节传统食品：介绍春节期间的传统食品，如饺子、年糕、汤圆等，以及它们的制作方法和象征意义。
-春节诗词赏析：收集与春节相关的诗词，如王安石的《元日》、陆游的《除夜》等，引导学生进行诗词赏析。
2.拓展建议：
-学生可以收集家乡的春节习俗，通过绘画、摄影或写作的形式记录下来，下节课进行分享。
-组织学生进行春节民俗体验活动，如制作春联、剪纸、编鞭炮等，让学生亲身体验传统节日的乐趣。
-鼓励学生阅读有关春节的书籍，如《春节的故事》、《中国民俗文化》等，拓宽知识面。
-利用网络资源，如