第六单元（说课稿）四年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx
第六单元（说课稿）四年级语文上册同步备课系列（统编版）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本单元以“快乐成长”为主题，旨在通过课文学习，让学生感受成长的快乐，培养学生的情感态度和价值观。通过丰富多彩的教学活动，引导学生积极参与，激发学习兴趣，提高学生的语文素养。
核心素养目标分析
培养学生阅读理解能力，通过课文阅读，提升学生对成长故事的感悟，激发想象力与创造力。培养学生表达与沟通能力，鼓励学生分享阅读感受，提高口语表达能力。同时，引导学生树立正确的价值观，认识到成长过程中的努力与快乐，增强学生的生活自信心。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解课文内容：通过分析课文《小草》中的成长故事，让学生理解生命的顽强和成长的快乐。
-朗读技巧：指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏和停顿，提升学生的朗读能力。
-词汇积累：引导学生学习并运用课文中的新词汇，如“顽强”、“茁壮”等，丰富学生的词汇量。
2.教学难点
-情感体验：帮助学生深入理解课文所传达的情感，即面对困难不放弃，积极向上的精神。
-创造性表达：引导学生结合自己的生活经验，创作与课文主题相关的短文，锻炼学生的创造性思维。
-合作学习：在小组讨论中，指导学生学会倾听他人意见，共同完成任务，提高团队合作能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响设备
-课程平台：学校内部教学平台、网络资源库
-信息化资源：课文朗读音频、相关图片和视频素材
-教学手段：实物教具、故事卡片、小组讨论表格
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“快乐成长”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们认为什么是快乐成长？它对我们的生活有什么意义？”
展示一些关于儿童快乐成长的图片或视频片段，让学生初步感受快乐成长的故事和场景。
简短介绍“快乐成长”的基本概念，强调成长过程中的快乐和积极心态，为接下来的学习打下基础。
2.“快乐成长”基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解“快乐成长”的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解“快乐成长”的定义，包括其主要组成部分，如快乐、成长、学习、探索等。
详细介绍“快乐成长”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.“快乐成长”案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解“快乐成长”的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的“快乐成长”案例进行分析，如《小草》中的故事。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“快乐成长”的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“快乐成长”的理念解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与“快乐成长”相关的主题进行深入讨论，如“如何培养孩子的快乐成长”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“快乐成长”的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调“快乐成长”的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括“快乐成长”的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调“快乐成长”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“快乐成长”的理念。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于“快乐成长”的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中实践“快乐成长”的理念。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-儿童成长故事集：推荐一些经典的儿童成长故事书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些故事可以帮助学生从不同的角度理解成长的意义。
-成长心理学研究：介绍一些关于儿童心理发展的研究，如埃里克·埃里克森的心理社会发展理论，帮助学生了解成长过程中的关键阶段和挑战。
-成长日记：鼓励学生开始写成长日记，记录自己的成长经历和感悟，培养写作能力和自我反思的习惯。
2.拓展建议：
-阅读延伸：鼓励学生阅读与课文主题相关的书籍，如《小草》的作者其他作品，或者不同作者关于成长的短篇小说。
-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，通过扮演故事中的角色，深入体验角色的成长历程和情感变化。
-家庭讨论：建议家长与孩子一起讨论成长中的问题，如如何面对挫折、如何建立自信等，增进亲子关系的同时，帮助学生更好地理解成长。
-社会实践：组织学生参与社区