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以思维导图赋能高中英语阅读教学：理论、实践与成效探究
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。对于高中学生而言，英语学习的重要性不言而喻，而英语阅读教学在高中英语教学体系中占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准》明确指出，高中英语教学应着重培养学生的语言综合运用能力，其中阅读能力是关键组成部分。良好的英语阅读能力不仅有助于学生在各类英语考试中取得优异成绩，更是他们拓宽国际视野、汲取多元知识、提升跨文化交际能力的重要途径。通过阅读英文原著、报刊、杂志等各类素材，学生能够接触到丰富的语言表达、文化背景和思维方式，从而深化对英
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