四年级数学上册新的《课程纲要》四年级数学上册新的《课程纲要》.doc

四年级数学课程纲要 课程类型：义务教育课程必修内容 学习材料：人民教育出版社2004年3月第1版 授课时间：59课时 授课对象：小学四年级学生 设计时间：2014年8月 背景 四年级的小学生思维形式向抽象思维过渡对自然与现象有了一定的好奇心此时需要教育者进行有目的的启发与引导，把孩子的好奇心转变为求知欲，学习数学的兴趣。让学生有更多的机会应用数学知识，进行自主探索的实践，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯加强数学与现实生活的联系，结合具体的情境和实际活动让学生感受大数的意义，培养学生的数感学生对笔算过程与算理的理解计算的意义作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感加强估算教学，有步骤地渗透数学思想方法，生数学思维能力和解决问题的能力情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 2.空间与图形方面，在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动（如，摸一摸，描一描，画一画，量一量，说一说等），学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，促进学生空间观念的进一步发展。 3.统计知识方面，学生利用已有的知识和前备经验，采用独学、对学、群学方式学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 4.在用数学解决问题方面，通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养观察、分析及推理的能力，培养探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 5.在综合应用方面，通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 课时安排 一、大数的认识（11课时） 二、公顷和平方千米（3课时） 三、角的度量（4课时） 四、位数乘两位数（9课时） 1．口算乘法…………………………………………………2课时左右 2．笔算乘法…………………………………………………7课时左右 五、平行四边形和梯形（6课时） 六、除数是两位数的除法（15课时） 1．口算除法…………………………………………………2课时左右 2．笔算除法……………………………………………… 12课时左右 整理和复习……………………………………………………… 1课时 六、条形统计图（3课时） 七、数学广角——优化（4课时） 八、总复习（5课时） 评价 (一)评价指标 评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。 评价方式及结果处理： 评价方式： （1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。 1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。 2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错（4）是否定期小结。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。 评定等级：优秀、良好、合格、需努力。 （2）测试成绩评价 形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）85分以上为优秀；（2）72—85为良好；（3）60—71为及格（4）60分以下为不及格； 结果处理： 需努力的同学不能获得学校评优评先资格，补考成绩合格者方能获得。