高中地理第2单元从地球圈层看地理环境第2节第2课时大气的运动同步学案鲁教版必修.doc
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第2课时 大气的运动
1.理解热力环流的形成原理,并能运用所学知识解释有关的自然现象。(重难点)
2.理解大气水平运动的成因,掌握高空风和近地面风的形成及特点。
3.掌握等压线图和等压面图的判读方法及应用。(重难点)
[自 主 预 习·探 新 知]
教材整理1 热力环流
阅读教材P38全部内容,完成下列问题:
1.形成原因
由于地面冷热不均而形成的空气环流。
2.形成过程
正误判断:
(1)热力环流是由于地面冷热不均形成的。近地面热的地方气流下沉,冷的地方气流上升。( )
(2)近地面热的地方等压面向上凸,冷的地方等压面向下凹。( )
(3)军港的夜……海风轻轻地吹。( )
【提示】 (1)× 近地面热的地方气流上升,冷的地方气流下沉。
(2)× 近地面热的地方等压面向下凹,冷的地方等压面向上凸。
(3)× 在沿海地区,受海陆热力性质差异的影响,白天吹海风,夜晚吹陆风。
教材整理2 大气水平运动——风
阅读教材P39全部内容,完成下列问题:
1.风形成的直接原因:水平气压梯度力。
2.主要作用力及特征:
(1)水平气压梯度力:垂直于等压线,并指向低压。
(2)摩擦力:始终与风向相反,使风速减小。
(3)地转偏向力:始终与风向垂直。
3.风的受力状况与风向(以北半球为例):
图示
受力状况
风向
理想
风向
只受F(水平气压梯度力)影响
垂直于等压线指向低压
高空
风向
受F和P(地转偏向力)共同影响
与等压线平行
近地
面风
向
受F、P和f(摩擦力)共同影响
与等压线斜交
正误判断:
(1)近地面的风向应考虑摩擦力,风向与等压线斜交;高空一般不考虑摩擦力,风向与等压线平行;随着高度的增加,风向与等压线的夹角逐渐变小。( )
(2)摩擦力阻碍风速但不影响风向。( )
(3)海面上的风力往往比陆地上大。( )
【提示】 (1)√ 近地面风受摩擦力、地转偏向力和水平气压梯度力影响,风向与等压线斜交,高空风受地转偏向力和水平气压梯度力影响,风向与等压线平行。
(2)× 摩擦力既影响风的速度也影响风向。
(3)√ 海洋表面与陆地表面的摩擦力不同,陆地表面摩擦力大,海洋表面摩擦力小,所以相同气压条件下,海洋表面上的风力往往比陆地上大。
[合 作 探 究·攻 重 难]
热力环流的形成及等压面图的判读方法
某区域甲、乙、丙三地的温压关系图。
【思考交流】
1.近地面受热和冷却时,空气在垂直方向上如何运动?
【提示】 受热上升;冷却下沉。
2.近地面气温与气压之间的关系如何?
【提示】 近地面气温高,气压低;气温低,气压高。
3.同一地区近地面气压与高空气压的类型如何?
【提示】 高低压正好相反。
4.制冷空调一般安装在室内的上部,暖气片一般放在室内的下部,运用热力环流的原理解释其原因。
【提示】 空气冷却收缩下沉;受热膨胀上升。
[归纳总结]
1.热力环流形成过程
掌握热力环流的形成过程,关键把握以下两点关系:
(1)温压关系—甲、乙、丙三地:
(2)风压关系:水平方向上,风总是从高压吹向低压——①②③④处风向。
2.常见的热力环流
热力环流是一种简单的大气运动形式。海陆热力性质的不同,山谷、山坡的受热不均,人类活动等都可能导致热力环流的形成。具体分析如下:
(1)海陆风
白天陆地比海洋增温快,近地面陆地气压低于海洋,风从海洋吹向陆地,形成海风
夜晚陆地比海洋降温快,近地面陆地气压高于海洋,风从陆地吹向海洋,形成陆风
(2)山谷风
白天山坡比同高度的山谷升温快,气流上升,气压低,暖空气沿山坡上升,形成谷风
夜晚山坡比同高度的山谷降温快,气流下沉,气压高,冷空气沿山坡下滑,形成山风
(3)城市热岛环流
3.等压面图的判读方法
(1)等压面的分布规律
①在垂直方向上,高度越高,气压越低(如图a)。
②若地面海拔相同、冷热均匀,等压面与等高线重合且与地面平行(如图a)。
③若地面冷热不均,等压面发生弯曲,等压面向上凸的地方为高压区,向下凹的地方为低压区,即“凸高为高,凹低为低”(如图b)。
④近地面气压与高空气压高低、性质、名称恰好相反(如图b)。
图a 图b
(2)根据等压面的凹凸向判断气压的高低
图c
①先根据“凸高为高,凹低为低”的特性,判断水平气压高低。如图c中PBPA,PCPD。
②再根据“海拔越高,气压越低”的垂直变化规律判断不同高度的气压高低。如图c中C、D处气压小于A、B处。A、B、C、D间的气压高低顺序是PBPAPCPD。
1.读北半球某地的气压分布图,完成下列各题。
(1)甲、乙、丙、丁四地气压的大小关系为________。
(2)在图中用箭头标出环流模式。
(3)
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