高中信息技术必修二3.1《信息系统中的计算机与移动终端》说课稿.docx
高中信息技术必修二3.1《信息系统中的计算机与移动终端》说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
高中信息技术必修二3.1《信息系统中的计算机与移动终端》说课稿。本节课内容围绕信息系统中的计算机与移动终端展开，通过讲解计算机与移动终端的基本概念、特点、应用等，使学生了解信息技术在信息系统中的重要作用。教材内容与课本紧密相连，注重培养学生的信息素养和创新能力。
二、核心素养目标
1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发创新意识。
2.提升学生信息获取、处理和利用的能力，增强信息素养。
3.培养学生信息设备的操作技能，提高信息设备的使用效率。
4.培养学生信息伦理意识，树立正确的网络安全观念。
三、学情分析
本节课针对高中一年级学生，他们刚接触信息技术课程，对计算机与移动终端等信息技术设备有一定的了解，但知识体系尚不完整。学生层次参差不齐，部分学生对信息技术充满好奇，具备一定的自学能力；而部分学生可能对信息技术较为陌生，学习兴趣不足，学习能力较弱。
在知识方面，学生已经接触过计算机的基础操作，但对信息系统的概念和计算机与移动终端在信息系统中的作用了解有限。在能力方面，学生的信息处理能力、问题解决能力和创新实践能力有待提高。在素质方面，学生的信息伦理意识、合作精神和自主学习能力需要进一步加强。
学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰；部分学生缺乏良好的学习习惯，如不及时复习、不按时完成作业等。这些行为习惯可能导致学生学习效果不佳。
针对以上学情，本节课需注重激发学生的学习兴趣，通过实践活动和互动讨论，帮助学生掌握计算机与移动终端在信息系统中的作用，提高他们的信息素养和实践能力。同时，加强课堂纪律，培养良好的学习习惯，为后续课程学习奠定基础。
四、教学资源
-软硬件资源：计算机实验室、移动终端设备、投影仪、交互式白板
-课程平台：学校信息平台、在线教学平台
-信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络资源链接（如计算机发展历史、移动终端应用案例等）
-教学手段：讲授法、演示法、讨论法、实践操作法、案例分析法
五、教学过程
一、导入新课
1.老师首先用提问的方式引入新课：“同学们，你们平时都使用哪些信息技术设备？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”
2.学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习《信息系统中的计算机与移动终端》，了解这些设备在信息系统中的作用。”
二、新课讲授
1.计算机与移动终端的基本概念
-老师讲解计算机与移动终端的定义、发展历程，以及它们在信息系统中的地位。
-学生跟随老师学习，并做好笔记。
2.计算机与移动终端的特点
-老师通过对比分析，让学生了解计算机与移动终端在性能、功能、便携性等方面的特点。
-学生分组讨论，分享各自的观点。
3.计算机与移动终端在信息系统中的应用
-老师列举实例，如办公自动化、电子商务、移动支付等，让学生了解计算机与移动终端在信息系统中的应用。
-学生结合实例，思考计算机与移动终端在生活中的应用。
4.计算机与移动终端的优缺点
-老师引导学生分析计算机与移动终端的优缺点，提高学生的批判性思维。
-学生分组讨论，分享各自的观点。
5.计算机与移动终端的发展趋势
-老师介绍计算机与移动终端的发展趋势，如人工智能、物联网等。
-学生思考未来计算机与移动终端的发展，以及可能带来的影响。
三、课堂活动
1.实践操作
-老师安排学生分组，每人一台计算机或移动终端，进行实际操作，如使用办公软件、浏览网页等。
-学生在操作过程中，遇到问题及时向老师请教。
2.案例分析
-老师提供典型案例，如某公司利用移动终端进行业务拓展，让学生分析案例中计算机与移动终端的应用。
-学生分组讨论，分享各自的分析结果。
3.小组竞赛
-老师将学生分成若干小组，每组准备一个关于计算机与移动终端的PPT，进行展示和讲解。
-学生在准备过程中，巩固所学知识，提高团队协作能力。
四、课堂总结
1.老师回顾本节课的主要内容，强调计算机与移动终端在信息系统中的重要作用。
2.学生总结本节课所学，分享自己的收获。
五、课后作业
1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.查阅资料，了解计算机与移动终端的最新发展动态。
3.结合所学，思考如何将计算机与移动终端应用到实际生活中。
六、教学反思
1.本节课通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。
2.在课堂活动中，注重培养学生的团队协作能力和实践操作能力。
3.教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《计算机的发展历