第3章信息系统的基础设施3.1信息系统中的计算机与移动终端 -高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(说课稿）（人民教育出版社）[001].docx
第3章信息系统的基础设施3.1信息系统中的计算机与移动终端-高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(说课稿）（人民教育出版社）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解信息系统中的计算机与移动终端，包括计算机硬件组成、操作系统、移动终端的特点和应用等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中阶段学生所学的计算机基础、计算机网络等课程紧密相关，有助于学生巩固和拓展计算机知识，为后续学习信息系统其他模块打下基础。教材章节为《信息技术-信息系统与社会》第3章。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习计算机与移动终端的基础知识，提高对信息技术应用的认识，增强信息获取、处理和利用的能力，培养批判性思维和问题解决能力，同时激发他们对信息技术的兴趣和探索精神，为适应数字化社会打下坚实基础。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.计算机硬件组成与功能：理解CPU、内存、硬盘等硬件组件及其在计算机中的作用。
2.操作系统基本概念：掌握操作系统的定义、功能以及常见操作系统的特点。
难点：
1.计算机系统运行原理：理解计算机系统从启动到运行的整个过程。
2.移动终端与计算机的差异：分析移动终端在硬件和软件方面的特点及其与计算机的异同。
解决办法与突破策略：
1.通过实物展示和图示讲解，帮助学生直观理解计算机硬件组成。
2.结合实际案例，分析操作系统在计算机中的应用，提高学生对操作系统概念的理解。
3.通过比较分析，引导学生识别移动终端与计算机的差异，深化对移动终端特性的认识。
4.设置小组讨论和实验环节，让学生动手实践，加深对计算机系统运行原理的理解。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统讲解计算机硬件和操作系统的基础知识，确保学生掌握基本概念。
2.讨论法：组织学生就移动终端的特点和计算机的差异进行讨论，培养分析问题和批判性思维能力。
3.实验法：设计实践操作环节，让学生动手组装简易计算机模型，加深对硬件组成的理解。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT演示硬件组件和工作原理，提高教学内容的可视化和趣味性。
2.互动软件：引入教学软件模拟操作系统界面，让学生在虚拟环境中体验操作系统功能。
3.在线资源：提供在线学习资源和视频教程，供学生课后复习和拓展学习。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：以“未来世界”为主题，展示一幅描绘未来城市中信息技术的广泛应用画面，引导学生思考信息技术在生活中的重要性。
2.提出问题：问学生“你们认为未来生活中，计算机和移动终端会扮演怎样的角色？”激发学生对信息系统的兴趣。
3.引入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题“信息系统中的计算机与移动终端”。
二、讲授新课（20分钟）
1.计算机硬件组成与功能（10分钟）
-讲解CPU、内存、硬盘等硬件组件及其在计算机中的作用。
-通过PPT展示硬件组件的图片和动画，帮助学生直观理解。
2.操作系统基本概念（5分钟）
-介绍操作系统的定义、功能以及常见操作系统的特点。
-以Windows和iOS为例，分析不同操作系统的差异。
3.移动终端与计算机的差异（5分钟）
-分析移动终端在硬件和软件方面的特点及其与计算机的异同。
-结合实际案例，展示移动终端在生活和工作中的应用。
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成。
2.讨论交流：组织学生分组讨论，分享自己对计算机硬件、操作系统和移动终端的理解。
四、课堂提问（5分钟）
1.针对练习题中的问题，提问学生，检查他们对知识的掌握程度。
2.鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨解决问题。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：针对本节课的重点内容，提问学生，检验他们的理解和应用能力。
2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答。
3.小组合作：组织学生分组讨论，共同解决实际问题。
六、总结与拓展（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2.拓展延伸：引导学生思考信息技术在未来社会的发展趋势，激发他们对信息技术的兴趣。
总用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-计算机硬件发展历史：介绍计算机硬件的发展历程，包括早期计算机、个人电脑、移动设备的演变，以及当前主流硬件技术的发展趋势。
-操作系统发展历程：探讨操作系统的起源、演变过程，以及不同操作系统的设计理念和特点。
-移动终端技术发展：分析移动终端技术的发展历程，包括手机、平板电脑等设备的创新技术和功能。
-信息系统安全知识：介