３.1 信息系统中的计算机与移动终端 说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修2.docx
３.1信息系统中的计算机与移动终端说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修2
主备人
备课成员
设计思路
本节课以人教中图版高中信息技术必修2第三章“信息系统中的计算机与移动终端”为教学内容。结合高一年级学生的认知特点，我将采用以下设计思路：
1.通过引入生活中的实例，激发学生对信息系统的兴趣，引导学生思考计算机与移动终端在信息系统中的应用。
2.紧扣教材内容，讲解计算机与移动终端的基本概念、特点及在信息系统中的作用，帮助学生建立完整的知识体系。
3.结合实际案例，分析计算机与移动终端在信息系统中的优缺点，培养学生的信息素养和批判性思维。
4.设计课堂互动环节，让学生通过小组讨论、分享经验等方式，深入理解计算机与移动终端在信息系统中的应用。
5.以课后作业和实践活动为辅助，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对信息系统的敏感度，提高发现问题和解决问题的能力。
2.计算思维：训练学生运用计算机与移动终端的基本原理，分析信息系统中的实际问题。
3.信息素养：使学生能够合理利用计算机与移动终端，安全、高效地获取、处理和传递信息。
4.人机协同：培养学生具备良好的团队协作精神，能够在信息系统中发挥计算机与移动终端的协同作用。
学习者分析
1.学生已经掌握了计算机与移动终端的基本操作，了解了信息系统的初步概念，具备了一定的信息检索和处理能力。
2.学习兴趣：学生对计算机与移动终端有较高的兴趣，愿意探索其在信息系统中的应用。学习能力：学生具备较强的逻辑思维和分析问题的能力，能够较快地接受新知识。学习风格：学生倾向于通过实践操作和互动讨论来学习，喜欢在具体情境中理解和掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解计算机与移动终端在信息系统中的具体作用时可能感到抽象；在实际操作中，可能会遇到技术难题或操作失误；在团队合作中，可能需要克服沟通障碍和分工不明确等问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解计算机与移动终端的基础知识，确保学生理解信息系统中的关键概念。
2.讨论法：组织小组讨论，引导学生结合实际案例探讨计算机与移动终端的应用。
3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验计算机与移动终端在信息系统中的使用。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PPT展示关键知识点，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。
2.教学软件：使用模拟软件，让学生在虚拟环境中进行操作练习，加深对理论知识的理解。
3.网络资源：提供在线学习资源，鼓励学生自主探索，拓展知识面。
教学过程
一、导入新课
1.同学们，大家好！今天我们要学习第三章“信息系统中的计算机与移动终端”。在开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如什么是信息系统？它有什么作用？
2.现在，请大家拿出你们的手机或电脑，告诉我，你们通常用它们来做什么？这些设备在你们的生活中扮演了什么角色？
二、知识讲解
1.好的，我们已经听到了很多有趣的答案。现在，让我们正式进入今天的主题。首先，我想给大家讲解一下计算机与移动终端的基本概念。
a.计算机是一种可以执行复杂计算和数据处理任务的电子设备，它能够存储、检索和传输信息。
b.移动终端是指可以随身携带的电子设备，如手机、平板电脑等，它们也是信息系统的关键组成部分。
2.现在，让我们来探讨一下计算机与移动终端在信息系统中的应用。
a.请同学们翻开课本第XX页，我们一起阅读这一部分内容。请大家注意，这里提到了计算机与移动终端在信息采集、处理、存储和传递过程中的作用。
b.现在，我想请一位同学来分享一下他们对此的理解。
3.很好，这位同学提到了计算机与移动终端在信息处理中的高效性。确实，这些设备能够快速处理大量数据，大大提高了信息系统的效率。
三、案例分析与讨论
1.接下来，我们来分析一个具体的案例。请大家看屏幕上的案例：一家公司使用计算机和移动终端来管理他们的库存系统。
a.请同学们分小组讨论，思考以下问题：这个案例中，计算机和移动终端是如何协同工作的？它们各自扮演了什么角色？
b.每个小组请派一位代表来分享你们的讨论成果。
2.很好，我们听到了很多有见地的答案。这位同学提到，计算机用于后台数据处理，而移动终端则用于实时数据采集和监控。这正是计算机与移动终端在信息系统中协同工作的一个典型例子。
四、实验操作
1.现在，我想请大家亲自动手，体验一下计算机与移动终端在信息系统中的应用。
a.请同学们按照小组，使用我们提供的设备和软件，模拟一个简单的信息采集和处理过程。
b.在操作过程中