3.4 信息获取与控制 说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修2.docx
3.4信息获取与控制说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修2
一、设计思路
本节课以人教中图版（2019）高中信息技术必修2第三章“信息获取与控制”为教学内容，设计思路如下：首先，通过引入实际生活中的信息获取和控制案例，激发学生的兴趣和思考；其次，详细讲解信息获取的方法和控制的基本原理，让学生理解信息获取与控制的重要性；接着，通过课堂实践和案例分析，帮助学生掌握信息获取与控制的技术手段；最后，布置相关作业，巩固所学知识，并引导学生运用所学解决实际问题。教学过程中注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高信息技术的应用能力。
二、核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取信息的习惯，提高对信息价值的认识，增强信息安全意识。
2.计算思维：发展学生的逻辑思维能力，通过分析问题、设计算法，掌握信息获取与控制的基本方法。
3.信息加工与处理能力：培养学生运用信息技术手段对获取的信息进行有效处理和利用，形成解决问题的能力。
4.信息伦理与法律意识：教育学生遵循信息伦理规范，尊重知识产权，遵守相关法律法规。
三、学情分析
本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，掌握了一些基本的信息处理技能。在能力方面，学生具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但信息获取与控制的相关知识相对陌生。在素质方面，学生对新技术的接受能力强，但信息素养有待提高，需要加强对信息伦理的认识。
在行为习惯上，学生习惯于通过网络获取信息，但往往缺乏深度思考和甄别信息的能力。此外，部分学生在课堂学习过程中可能存在注意力不集中、依赖性强等问题，这对课程学习产生了一定的影响。
针对以上学情，本节课在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究信息获取与控制的方法，同时强化信息伦理教育，培养学生良好的信息素养。通过课堂实践和案例分析，提高学生的信息加工与处理能力，为后续课程学习打下坚实基础。
四、教学资源准备
1.教材：人教中图版（2019）高中信息技术必修2第三章“信息获取与控制”相关内容，确保每位学生都有教材。
2.辅助材料：收集与信息获取和控制相关的案例资料、视频片段，以及用于解释概念的图表和流程图。
3.实验器材：准备计算机设备、网络连接以及可能需要的编程软件，确保实验环境的稳定性和安全性。
4.教室布置：设置多媒体展示区，便于展示案例和实验结果，同时划分小组讨论区域，鼓励学生合作探究。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：利用多媒体展示一组信息获取与控制失败的案例，如搜索引擎误操作、数据泄露等，引导学生思考信息获取与控制的重要性。
2.提出问题：请学生讨论在日常生活中遇到的信息获取与控制问题，以及如何解决这些问题。
3.引出主题：总结学生的讨论，指出本节课将学习信息获取与控制的基本方法和技巧。
二、讲授新课（15分钟）
1.信息获取方法（5分钟）
-讲解信息获取的常用方法，如搜索引擎、数据库查询等。
-展示信息获取的实例，引导学生理解信息获取的流程。
2.信息控制原理（5分钟）
-介绍信息控制的基本原理，如信息过滤、数据加密等。
-通过案例分析，让学生了解信息控制在实际中的应用。
3.实践操作（5分钟）
-演示如何使用搜索引擎高效获取信息。
-演示简单的数据加密和解密过程，让学生体验信息控制的效果。
三、巩固练习（10分钟）
1.练习搜索技巧（5分钟）
-布置搜索任务，让学生利用搜索引擎获取指定信息。
-学生展示搜索结果，教师点评并指导搜索技巧。
2.讨论信息控制（5分钟）
-学生分组讨论，如何在实际生活中应用信息控制方法。
-各组汇报讨论成果，教师总结并强调信息控制的重要性。
四、师生互动环节（10分钟）
1.课堂提问（5分钟）
-教师提出与信息获取与控制相关的问题，鼓励学生积极回答。
-对学生的回答进行评价，引导学生深入思考。
2.案例分析（5分钟）
-提供一个涉及信息获取与控制的复杂案例，让学生分析并提出解决方案。
-学生展示分析过程和结果，教师点评并指导。
五、总结与反馈（5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容和重点知识点。
2.学生反馈学习过程中的疑问和收获。
3.教师布置课后作业，要求学生在生活中实践信息获取与控制的方法。
六、拓展与延伸
1.提供拓展阅读材料：
-《信息检索原理与实践》
-《信息安全基础与应用》
-《网络空间安全技术导论》
-《信息伦理与法律规范》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-探索互联网上的信息检索工具，如专业数据库、学术搜索引擎等，了解它们的特点和用法。
-研究不同类型的信息加密技术，如对称加密、非对称加密等，并尝试使用相关软件进行