高中信息技术人教中图版(2019)必修2 3.1信息系统中的计算机与移动终端 说课稿.docx
高中信息技术人教中图版(2019)必修23.1信息系统中的计算机与移动终端说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在让学生了解信息系统中的计算机与移动终端的基本概念、发展历程以及应用现状，培养学生对信息技术的认知和兴趣，提高学生的信息素养。通过本节课的学习，使学生能够掌握计算机与移动终端的基本原理，了解它们在信息系统中的作用，为后续学习信息技术打下基础。
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，使学生认识到计算机与移动终端在信息系统中的重要性。
2.培养学生的计算思维，通过分析计算机与移动终端的工作原理，提高学生的逻辑推理和问题解决能力。
3.培养学生的技术素养，使学生掌握计算机与移动终端的基本操作和应用技能。
4.增强学生的创新精神，鼓励学生在信息系统中使用计算机与移动终端进行创新设计和实践应用。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入高中信息技术课程之前，已经具备了一定的计算机操作基础，如基本的文件管理、文字处理和简单网络浏览能力。此外，对于移动终端的使用，学生普遍较为熟悉，能够进行基本的操作，如拍照、发短信、使用社交媒体等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生的学习兴趣普遍较高，对新兴的信息技术充满好奇。在能力方面，学生的信息技术素养参差不齐，部分学生可能对计算机原理和编程有一定了解，而其他学生可能较为陌生。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过实践操作学习，而有的学生则更喜欢理论学习和阅读。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生可能对计算机与移动终端的复杂性和原理感到困惑，难以理解它们在信息系统中的具体作用。此外，对于编程和系统分析等高级内容，学生的基础知识和实践经验可能不足，容易产生挫败感。同时，学生的自主学习能力和信息筛选能力也需要进一步提升，以便在复杂的信息环境中找到有价值的学习资源。
教学资源
1.软硬件资源：计算机实验室、移动终端设备（智能手机、平板电脑）、投影仪、白板。
2.课程平台：学校信息技术教学平台、在线学习平台。
3.信息化资源：计算机与移动终端操作手册、相关技术视频教程、案例库、互动式学习软件。
4.教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、角色扮演、在线测试。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示生活中常见的计算机与移动终端应用场景，如智能手机、平板电脑、个人电脑等。
2.提出问题：引导学生思考这些设备是如何在信息系统中发挥作用的，激发学生的好奇心和求知欲。
3.引导学生分享自己对计算机与移动终端的了解，为后续学习做好铺垫。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解计算机与移动终端的基本概念、发展历程和分类。
2.介绍计算机与移动终端在信息系统中的角色和作用，如数据处理、信息存储、通信等。
3.通过实际案例，分析计算机与移动终端在信息系统中的应用，如电子商务、社交媒体、教育等。
三、巩固练习（10分钟）
1.分组讨论：将学生分成小组，讨论计算机与移动终端在信息系统中的应用场景，并分享各自的观点。
2.实践操作：指导学生使用计算机与移动终端进行简单的信息处理任务，如文档编辑、图片处理等。
3.课堂练习：布置一些基础练习题，让学生巩固所学知识。
四、课堂提问（5分钟）
1.针对讲授新课的内容，提出一些问题，让学生回答，检验学生对知识的掌握程度。
2.鼓励学生提出自己的疑问，共同解决。
五、师生互动环节（10分钟）
1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考能力和表达能力。
2.角色扮演：让学生扮演信息系统中的不同角色，如用户、管理员等，体验计算机与移动终端在实际应用中的角色和职责。
3.小组合作：让学生分组完成一个与计算机与移动终端相关的项目，如设计一个简单的信息系统。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.引导学生思考计算机与移动终端在信息系统中的伦理问题，如隐私保护、网络安全等。
2.培养学生的创新精神，鼓励学生在信息系统中运用计算机与移动终端进行创新设计和实践应用。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调计算机与移动终端在信息系统中的重要性。
2.布置作业：让学生课后收集有关计算机与移动终端在信息系统中的应用案例，为下一节课做准备。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（15分钟）
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（10分钟）
6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）
7.总结与作业布置（5分钟）
总计用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生能够理解并掌握