高中信息技术人教中图版(2019)必修2 2.1信息系统的组成与功能 说课稿.docx
高中信息技术人教中图版(2019)必修22.1信息系统的组成与功能说课稿
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是高中信息技术人教中图版(2019)必修2第2章第1节“信息系统的组成与功能”。本节课将详细介绍信息系统的基本概念、组成要素及其功能,包括硬件、软件、数据、网络、用户和过程等方面。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生在前一阶段已经学习了计算机硬件、软件、网络等基础知识,本节课将在此基础上,进一步讲解信息系统的整体概念,帮助学生理解计算机技术与信息系统在实际应用中的整合与运用。通过本节课的学习,学生能够掌握信息系统的基本组成与功能,为后续学习信息系统开发、维护和管理打下基础。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。学生将能够识别信息系统的组成要素,理解各部分功能及其协同作用,提高对信息技术的敏感度和应用能力;通过分析信息系统的工作原理,发展逻辑思维和问题解决能力;同时,学会利用数字化工具进行学习与实践,创新应用信息技术解决实际问题;最后,增强信息安全意识,遵循信息伦理,履行信息社会责任,为构建和谐信息环境贡献力量。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了计算机硬件、软件、网络通信等基础知识,能够识别和描述计算机的基本组成和工作原理。他们对信息技术的应用有初步的认识,能够使用常见的软件和工具进行基础操作。
2.学生在学习信息技术时,通常对实际应用和技术操作表现出较高的兴趣,他们喜欢通过动手实践来学习和理解知识。在能力方面,学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展,但层次不一。学习风格上,学生更倾向于互动式和探究式的学习方式,对于理论知识的接受程度相对较低。
3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括:对信息系统抽象概念的理解,如何将理论知识与实际应用相结合,以及如何在实际操作中应用所学知识解决具体问题。此外,对于一些信息技术基础较弱的学生来说,理解信息系统的复杂组成和功能可能会感到困难。
四、教学资源
-软件资源:教学用计算机操作系统、办公软件、多媒体教学软件、信息系统模拟软件
-硬件资源:教学用计算机、投影仪、电子白板、网络设备
-课程平台:校园教学管理系统、在线课程学习平台
-信息化资源:教学PPT、教学视频、网络教学资源、案例资料
-教学手段:小组讨论、案例分析、模拟实验、课堂讲授
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括信息系统的组成与功能的PPT和视频,明确学生需要预习的内容,如信息系统定义、组成要素及其作用。
-设计预习问题:设计问题如“信息系统由哪些基本组成要素?”、“每个组成要素的功能是什么?”以引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台的预习任务提交功能,监控学生的预习进度和质量。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生自主阅读预习资料,理解信息系统的基本概念。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,尝试用自己的语言总结信息系统的组成与功能。
-提交预习成果:学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,提升学习主动性。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源的有效共享。
作用与目的:
-帮助学生提前了解信息系统的基础知识,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和信息素养。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一个实际的信息系统案例,如学校的图书管理系统,引发学生对信息系统功能的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解信息系统的每个组成要素,如硬件、软件、数据等,以及它们的功能和相互作用。
-组织课堂活动:分组讨论信息系统的实际应用,让学生讨论各组成要素在实际工作中的作用。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,确保学生对信息系统有清晰的理解。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考信息系统在实际生活中的应用。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享对信息系统组成要素的理解。
-提问与讨论:学生提出自己的疑问,与同学讨论信息系统的实际案例。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:详细讲解信息系统的组成与功能,突出重点和难点。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中加深对知识点的理解。
-合作学习法:培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解信息系统的组成与功能,掌握重点知识。
-培养学生的实践能力和团队合作精神。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置作业,如设计一个简单的信息系统模型,让学生运用所学知识。
-提供拓展资源:提供相关的书籍和在线资源,鼓励学生进一步探索信息系统的高级功能。
-反馈作业情况: