Module6 Unit1 It was Damings birthday yesterday（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docx
Module6Unit1ItwasDamingsbirthdayyesterday（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Module6Unit1ItwasDamingsbirthdayyesterday（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语六年级下册Module6Unit1ItwasDamingsbirthdayyesterday。本节课通过对话和阅读材料，让学生了解Daming的生日庆祝活动，学习过去时态的用法，以及生日祝福的表达方式。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生的生活经验为基础，结合六年级学生已掌握的英语知识，如一般现在时和一般过去时的区别，以及生日相关词汇。通过本节课的学习，学生能够巩固并运用所学知识，提高英语实际应用能力。
核心素养目标
1.培养学生的文化意识，通过学习西方生日文化，理解不同文化背景下的庆祝方式。
2.提升学生的语言运用能力，通过对话和阅读，熟练运用过去时态描述过去事件。
3.增强学生的思维品质，通过分析文本和角色扮演，培养学生的逻辑思维和创造性思维。
4.增进学生的学习能力，通过自主学习和合作探究，提高学生的问题解决和自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①过去时态的掌握：学生需要正确运用过去时态的动词形式，如动词的过去式和助动词的过去式，来表达过去发生的事情。
②生日庆祝活动描述：学生需要能够详细描述生日庆祝的各个环节，包括时间、地点、人物和活动内容。
③文化差异理解：学生需要理解并表达不同文化中庆祝生日的习惯和习俗。
2.教学难点，
①过去时态的运用：学生可能难以区分动词的变化形式，特别是在不规则动词和助动词的时态变化上。
②语法的正确性：学生在构造句子时，可能会遇到时态、主谓一致、冠词使用等语法问题。
③文化理解与表达：学生可能难以理解不同文化中生日庆祝的差异，以及如何在英语中准确表达这些文化特点。
④阅读理解能力：学生在阅读文本时，可能需要深入理解文中的隐含信息和细节，这对学生的阅读理解能力提出了较高要求。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《外研版（三起）英语六年级下册》Module6Unit1的内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生日庆祝的图片和视频，以丰富教学内容和吸引学生兴趣。
3.教学工具：准备一些教学工具，如磁带、录音机等，用于播放听力材料，帮助学生练习听力技能。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台或展示板，以便学生进行小组活动和展示学习成果。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示与生日相关的图片或视频，让学生回忆自己或他人的生日庆祝活动，激发学生对本节课的兴趣。
-回顾旧知：提问学生关于过去时态的知识，复习一般过去时的构成和用法，以及生日相关词汇。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括过去时态的构成、常用动词的过去式、生日祝福的表达等。
-举例说明：通过具体的生日庆祝场景，如邀请朋友、切蛋糕、唱生日歌等，展示过去时态的运用。
-互动探究：组织学生分组讨论，让他们根据提供的情景，用过去时态描述生日庆祝活动。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生根据所学知识，编写一段关于自己生日庆祝的短文，或制作一个生日庆祝活动的海报。
-教师指导：巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正语法错误，鼓励学生积极参与。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调过去时态的构成和用法，以及生日祝福的表达。
-提问学生，检查他们对本节课知识的掌握情况。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
-预习任务：预习下一节课的内容，提前了解生日相关的文化习俗。
6.拓展活动（约10分钟）
-组织学生进行角色扮演，模拟生日庆祝活动，运用所学知识进行对话。
-邀请学生分享自己国家的生日庆祝习俗，增进对文化差异的理解。
7.课堂反思（约5分钟）
-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足。
-鼓励学生提出改进意见，共同提高课堂学习效果。
8.教学评价（约5分钟）
-教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等，进行教学评价。
-针对学生的个体差异，给予个性化的反馈和指导。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-生日文化背景：介绍不