第三单元《小数乘小数》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docx
第三单元《小数乘小数》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版
授课内容
授课时数
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授课时间
教学内容
本节课的教学内容是2023-2024学年四年级下册数学北师大版第三单元《小数乘小数》。本节课主要涉及以下内容：
1.理解小数乘小数的概念和意义。
2.学习小数乘小数的计算法则。
3.能够运用小数乘小数的计算法则进行计算。
4.通过实际例子，掌握小数乘小数在生活中的应用。
本节课将重点讲解小数乘小数的计算步骤，包括如何确定积的小数位数，以及如何进行小数的四舍五入。同时，通过练习题巩固学生对小数乘小数计算法则的理解和运用。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.数感与运算能力：通过小数乘小数的计算练习，增强学生对小数乘法的直观感知，提高学生的数感和运算能力。
2.逻辑思维与问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过解决生活中的小数乘法问题，锻炼学生的逻辑思维。
3.数学应用意识：通过实例让学生理解小数乘法在日常生活中的应用，提升学生运用数学知识解决实际问题的意识。
4.自主学习与合作交流：鼓励学生在课堂中积极提问，与同伴合作探究，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
重点难点及解决办法
重点：
1.小数乘小数的计算法则。
2.确定积中小数点的正确位置。
难点：
1.理解小数乘小数计算中积的小数位数确定方法。
2.在实际计算中正确处理四舍五入的情况。
解决办法：
1.通过直观示例，如小数点移动的动画演示，帮助学生理解小数乘法的计算过程，强化对小数乘法法则的理解。
2.利用数形结合的方法，如使用数线或方格纸，帮助学生直观地确定积中小数点的位置。
3.设计针对性练习题，让学生在实际操作中逐步掌握计算法则，尤其是四舍五入的处理。
4.鼓励学生小组讨论，共同探讨计算中的疑问，通过同伴互助来解决问题，提升学生的合作学习能力。
5.在课堂练习和作业中，教师及时反馈，针对学生常见错误进行讲解和纠正，帮助学生巩固知识点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年四年级下册数学北师大版教材，以便于学生跟随教学进度学习。
2.辅助材料：准备小数乘小数的PPT演示文稿，包含计算法则的动画演示和小数点位置的示例图。
3.实验器材：无需特殊实验器材。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保黑板和多媒体设备正常使用，方便教学展示。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-通过提问学生已经学过的小数乘整数的内容，引导学生回顾小数的概念和乘法的基本步骤。
-展示一个简单的实际问题，如计算0.5乘以0.3的结果，让学生尝试解答，并引发学生对小数乘小数的思考。
-引导学生观察小数乘小数与之前学过的小数乘整数有何不同，激发学生的好奇心和探究欲望。
2.讲授新知（20分钟）
-利用PPT展示小数乘小数的计算法则，包括如何确定积的小数位数。
-通过具体的例子，如计算1.2乘以3.4，逐步演示计算过程，引导学生理解小数乘小数的步骤。
-讲解小数乘小数中的四舍五入规则，并通过实例说明如何应用这些规则。
-鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答，确保学生对新知识点的理解。
3.巩固练习（10分钟）
-分发练习题，让学生独立完成小数乘小数的计算练习。
-在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，提供个别辅导。
-选几位学生的练习结果进行展示，让其他学生核对答案，并讨论可能的错误原因。
4.课堂小结（5分钟）
-总结本节课的重点内容，包括小数乘小数的计算法则和四舍五入的规则。
-强调小数乘小数在生活中的应用，让学生认识到学习这一知识点的实际意义。
-鼓励学生在课后复习今天学到的内容，并尝试用在生活中。
5.作业布置（5分钟）
-布置相关的课后作业，包括小数乘小数的计算题目和解决实际问题的题目。
-指导学生如何合理安排时间，独立完成作业，并提醒他们在作业中注意小数点的正确位置和四舍五入的处理。
-告诉学生下次课将复习小数乘小数的知识点，并解答他们在作业中遇到的问题。
学生学习效果
学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：
1.学生能够理解并掌握小数乘小数的计算法则，能够独立完成小数乘小数的计算题目，准确率达到90%以上。
2.学生能够正确确定积的小数位数，并在计算过程中注意小数点的正确位置，减少了因小数点错误导致的计算错误。
3.学生能够熟练运用四舍五入规则，对计算结果进行合理处理，提高了计算结果的精确度。
4.学生通过解决实际问题，如购物时的小数金额计算，能够将所学知识应用到现实生活中，增强了数学应用意识。
5.学生在课堂讨论和小组合作中积极参与