15 真理诞生于一百个问号之后 课件-2024-2025学年语文六年级下册统编版.pptx
这是一个什么
标点符号?它有什么含义?;
把问号的上半部分拉直，就会变
成什么标点符号?它又有什么含义?;
想一想“?”代表课题中的哪个词
语，“!”又代表课题中的哪个词语。
?:问号;
你们知道哪些真理?
真理唯一可靠的标准就是永远自相符合。——欧文
时间是真理的挚友。
——科尔顿;
以上的名言警句、公式等都阐
明了真实的道理，都被实践证实是正确的，所以我们称它们为真理。这些真理在生活中被广泛运用，指导着我们的言行。;
初读课文
自读课文，自学生字词。先把句子读通顺，再朗读课文。
真理司空见惯疑问花圃搜集
蚯蚓实验阶段事例见微知著
灵感领域机遇;
词语解释
司空见惯：看得多了，不以为奇。
见微知著:见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。;
默读课文，要求：
不出??、不指读。
思考：课文先写了什么?接着写了什么?最后又写了什么?;
理清课文说明顺序，填一填。
本文先提出的观点，然后
列举、三
个事例，最后总结：只有善于从细小的、司空
见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。;
作者为了说明“真理诞生于一百
个问号之后”这个观点，举了哪几个事例?找出文中列举事例的段落，用自己的话简要地说一说。;
第一个事例是化学家波义耳从紫罗兰花瓣遇
盐酸会变色的现象中受到启发，制成了石蕊试纸。
第二个事例是魏格纳通过蚯蚓的分布情况提
出了“大陆漂移学说”。
第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林
斯基发现睡觉时眼珠的转动和做梦有关。;;;;;
这三个事例中科学家发现真理的过程是
相似的，作者写这三个事例都是按照这样的顺序来写的：先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。
发现问题研究问题找到真理;
齐读课文第2自然段。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。
真理诞生于一百个问号之后;
在这一段话中“?”和“!”有什么含
义呢?它们各指什么呢?
“?”的含义是：发现问题，不断追问；
“!”的含义是：通过探索，解决了疑问，发现了真理。;
真理诞生于一百个问号之后
这样表达有什么好处?
形象、直观、易懂;
科学史上，从生活的细小现
象中受到启发，不断实验和研究，最后找到真理的事例还有很多，
你还能举出几个吗?;
●瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。
●鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。
●牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。;
这么多的事例说明了科学并不
神秘，真理并不遥远。只要你从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最后把“?”拉直变成“!”,就可以找到真理。;
默读课文，思考：
真理的发现也是有条件的，那么科学家们是靠着怎样的科学精神，在漫漫的科学长途中寻找到真理的呢?;
·见微知著
见微知著:见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
第3自然段中哪一句话体现了波义耳这种见微知著的本领呢?;
谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇
迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种成分遇到盐酸会变红。
在魏格纳和阿瑟林斯基身上能找到这种;
·善于发问
阿瑟林斯基凭借什么找到了真理?
善于发问;
阿瑟林斯基提了哪些问题?
为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢?;
·不断探索、独立思考、锲而不舍
当他们发现问题之后，波义耳是怎样做的?魏格纳是怎样做的?阿瑟林斯基是怎样做的?
在发现问题之后，他们进行了反复的实验。他们正是凭借这种不断探索、独立思考、锲而不舍的精神，才发现了真理。;
课堂小结
是啊，这个“?”和“!”凝结了科学家们多少难以名状的情感啊!如果你是波义耳，在抓住问号不放并进行反复的研究之后，制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸，你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对世人说：“真理诞生于一百个问号之后!”;
学习课文后，你受
到了什么启发?;
仿写练习
这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同?
本文先点明观点，然后通过具体事例;
这篇课文围绕着“真理诞生于一百
个问号之后”这一观点，列举具体事例加以说明，最后总结观点，这样的文章叫作议论文。;
仿写：
“失败乃成功之母”“团结就是力量”“一分耕耘一分