新人教版二年级数学下册表内除法平均分(二)教案教学设计.pdf

. 平均分（二） 教学内容 人教版小学数学二年级下册第 10 页例 3 知识与技能： 建立包含分的概念， 理解掌握包含分的含义和方法。 培养学生 的动手操作能力、抽象概括能力。 教学 过程与方法： 在具体情境与实践活动中， 让学生初步形成包含分的表象， 经 目标 历包含分的过程，探索包含分的方法。 情感、态度与价值观： 引导学生感受包含分与实际生活的联系， 培养学生自 主探索、合作交流以及解决问题的能力。 教学重点 建立包含分的概念，理解掌握包含分的含义、方法。 教学难点 理解掌握包含分的含义、方法。 教学准备 课件、每人准备 12 个圆片 课时安排 第二单元 第 2 课时 (共 10课时 ) 教学过程设计 （含各环节中的教师活动和学生活动以及 设计意图 ） 一、创设情境，初步感知“包含分” 师：春天到了， “春姑娘”迈着轻盈的脚步来到我们身边。瞧，动物王国要 开春季运动会了，小动物们在忙着分东西呢。 出示课件：苹果，桃子 师：哇！准备了这么多的东西， 他们打算分给谁？怎样分呢？我们一起瞧一 教学过程 瞧。课件出示：猴子妈妈为自己的孩子分桃子 二、动手操作，感受“包含分”的含义 （一）分果冻 1.提出问题 师：猴子妈妈想怎样分这些桃子呢？课件出示问题： 8 个桃子，每 2 个分给 精选范本 . 一只小猴，可以分给 ( )只小猴呢？ 学生活动：留有片刻学生独立思考 2.动手操作 师：你能帮助猴妈妈用手中的小棒分一分吗？并把你的想法一边摆小棒一边 说给同桌听。学生活动：学生独立操作——同桌交流 3.全班汇报 （1）学生活动：小老师板前汇报，其他同学倾听，全班互动。 （2 ）教师点拨，理解含义。 师：刚才小老师在分小棒时，同学们都看到了他一共要分多少根 ?(一共要分 8 根)小老师又是怎么分的？ （两根两根地分）结果怎样？ （分给了4 只小猴） 这样两个两个地分，数一数 8 里面分了（ ）个 2 ？（8 里面有 4 个 2） 教师总结：也就是把 8 根小棒，每 2 根一份，分成 4 分；还可以说 8 里面有 4 个 2。（多指几名学生说一说） （二）分苹果 师：大象伯伯也准备了 12 个苹果分给运动员，它想请同学们猜一猜：它是 把 12 个苹果每（ ）个一份，分给了（ ）名运动员。 学生活动：动手操作，汇报交流，得出多种答案。 三、加强对比，理解“包含分”的意义 （一）延续分苹果的情景，师：大象伯伯是这样分的。课件出示： 12个苹 果平均分给 4 名运动员，每名运动员分（ ）个？学生汇报 （二）比较：与刚才的分法有哪些相同与不同呢？ 学生活动：学生观察——小组交流——互动评价 精选范本 . 教师小结： 虽然采取的分的方法不同， 但得到的结果每