2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.4整式的加减3整式的加减教学设计新版华东师大版.doc

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整式的加减

教学目标：

1.理解与驾驭整式加减的一般步骤.

2.能娴熟地进行整式的加减运算.

3.渗透类比及整体的数学思想.

教学重点：

能娴熟地进行整式的加减运算是本节课的重点.

教学难点：

娴熟与精确、敏捷应用所学学问点是本节课的难点.

教具打算：

多媒体.

教学过程：

情境导入：

首先实际生活问题，激发学习爱好，分析提出问题，导入新课.

探究新知：

引导同学们依据提出的问题，在寻求答案时，展示了上节课的习题，提出问题的同时，总结出整式加减的一般步骤，从而训练学生对新学问的大胆探究并用新学问解决导入时提出的问题.

3.新知运用：

通过一系列例题及练习问题的解决，使学生能够精确对单项式与单项式进行加减，并能对多项式与多项式进行加减，明确整式的加减的理论基础，加强对学生对已学学问的驾驭与巩固.

4.学问拓展：

通过拓展练习进行进一步的尝试与探究，发觉解决问题的同时，留意对学问的整合，并提出运算中的留意事项，例如运算的结果按某一字母的降幂排列

结合反馈练习，加深同学们对整式的加减的相识，并通过练习进一步复习了单项式、多项式、去括号、添括号的学问，也通过题目的简便算法提出了类比及整体的数学思想，为数学学习打下基础.

5.本节小结：

通过对本节课的小结，提高同学们对本节课的相识，特殊加深同学们对整式的加减的相识与巩固，归纳总结了整式加减的一般步骤：先去括号，再合并同类项，通过练习加强学生对已学学问的敏捷应用，进一步明确了数学学习中的思想与方法.