2024七年级数学上册第3章整式的加减3.4整式的加减第4课时教案新版华东师大版.doc

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3.4整式的加减

第4课时

教学目标

1、要求学生驾驭添括号的法则；

2、使学生能在题目能把添括号法则运用到题目的变形及在整式加减中的作用。

教学重难点

【教学重点】

能把握住添括号法则。

【教学难点】

如何在实际题目中敏捷运用添括号法则。

课前打算

无

教学过程

一、学问导向：

本节课其实中去括号学问点的持续，而且本节的真正运用也要等到以后年级段的学习中，也就是说，在目前的状况下，对于学生的要求上主要是侧重于要求学生能首先对此学问有一个明确的印象。在教学中，添括号法则的简洁应用也是整个教学的中心。

二、新课拆析：

1、学问引入：

从去括号的运算中，我们知道：

依据等式的性质，我们有：

2、学问形成：

结合去括号法则，结合以上的引例，我们简洁得到：

概括：添括号法则：

所添括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变符号；

所添括号前面是“－”号，括到括号里的各项都变更符号；

例8：用简便方法计算：

（1）

（2）

例（补充）：化简求值：，

其中，。

三、巩固训练：

P109练习1、2

四、学问小结：

本节是主要学习了添括号法则，关键是在实际题目中的应用的，在应用中当所添括号前的符号是“-”时，所括到括号内的全部的项都必需变号，这也本节最难，也是最简洁错的学问点。

五、家庭作业：

P112习题3.4A：9B：10

六、每日预题：

如何结合已学的学问进行对困难的整式的加减运算，如何合理运用各个步骤？