台北市立教育大学附设实验小学.ppt

台北市立教育大學附設實驗小學九十六學年度第一學期 三年級深耕閱讀成果發表 陳蕙蘭、洪玉倩、尤素蘭、林群和 嚴茹馨、利瑞鈺、呂宜娟、虞茜如 教學計畫及共讀書單 依據-1北市國民小學推動兒童深耕閱讀四年計畫 2 96年度本市「好書評選」入選書單 3本校96年度深耕閱讀推廣計畫 教學目標- 1能大量閱讀,一年至少30本 2能提升心得寫作能力 3能培養閱讀興趣,提升本校閱讀風氣 教學方法-包括配合學校智慧存摺辦法、學年共讀、課程延伸閱讀及自由閱讀 學習評量-1多元閱讀分享方式(含口頭發表或書面) 2主動閱讀 3閱讀心得引導學習單 學年共讀-打開詩的翅膀 *教學目標 1 認識童詩格式及欣賞 2 認識譬喻及擬人修辭法 3 童詩仿作 *教學方法 1學習單引導 2閱讀詩本 教學剪影 學習單 學生作品欣賞 教學省思 一、 班級共讀部分： 對於二升三年級學生的語文認知程度尚未熟悉,因此學習單一再修正,從一開始直接童詩仿作單改為譬喻與擬人修辭句子練習，發現多數學生仍覺困難後,再改為多列範例句子教導,希望學生分辨學習引導。 建議由填空式仿作切入,學生完成度會較高。 二、深耕閱讀部分 從低年級一下子增加到三年級的30本，對部分小朋友來說較難達成(平均一週至少要一本)，導致在內容上流於標題式的閱讀。 ~謝謝大家~ 請大家多多指教 * * 入館閱讀指導 課餘時間自由閱讀 ●擬人法練習 ●譬喻法練習 ●仿作練習