Unit 1 What’s he like ?Part B Let‘s talk Let‘s learn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx
Unit1What’shelike?PartBLet‘stalkLet‘slearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit1What’shelike?PartBLet‘stalkLet‘slearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册
课程基本信息
1.课程名称:Unit1What’shelike?PartBLet’stalkLet’slearn
2.教学年级和班级:五年级
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力,通过对话和听力练习,使学生能够运用所学词汇和句型描述人物特征。
2.提高学生的跨文化交际意识,通过学习不同文化中的人物描述方式,增强学生对文化差异的敏感度。
3.增强学生的自主学习能力,通过小组合作和自主学习活动,培养学生独立思考和解决问题的能力。
4.培养学生的合作精神和团队意识,在小组活动中,通过分工合作,学会倾听和尊重他人意见。
重点难点及解决办法
重点:
1.重点词汇:了解和掌握如何用英语描述人物的特征,如tall,short,thin,fat,happy,sad等。
2.重点句型:能够运用“What’she/shelike?”和“He/Sheis…/He/Shelikes…”等句型进行交流。
难点:
1.难点词汇:正确理解和使用形容词的比较级和最高级,如taller,tallest,happier等。
2.难点语法:掌握如何正确使用冠词a,an和the,以及在特定语境下选择合适的冠词。
解决办法与突破策略:
1.通过图片、视频等多媒体手段,直观展示人物特征,帮助学生理解和记忆相关词汇。
2.设计互动游戏和角色扮演活动,让学生在真实语境中练习使用重点句型。
3.利用对比练习,帮助学生区分形容词的比较级和最高级,并强调冠词的正确使用。
4.鼓励学生自主探究,通过小组讨论和合作学习,共同解决语法和词汇难点。
教学方法与策略
1.采用情景教学法,通过创设真实的对话场景,让学生在语境中学习词汇和句型。
2.运用任务型教学法,设计“人物描述”任务,让学生分组讨论并完成描述任务,提高语言实际运用能力。
3.互动式教学,通过小组讨论、角色扮演和问答游戏,激发学生的参与热情,增强课堂互动。
4.利用多媒体辅助教学,展示相关图片和视频,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师展示一系列具有不同特征的图片,如高矮、胖瘦、表情等,引导学生用英语描述这些特征。
-提问学生:“Whatdoyousee?”(你看到了什么?)鼓励学生用英语回答。
-引出本节课的主题:“Todaywearegoingtolearnaboutdescribingpeople.What’she/shelike?”(今天我们要学习如何描述人物。他/她是什么样的?)
-简要介绍本节课的学习目标和内容。
2.讲授新知(20分钟)
-教师呈现新词汇,如tall,short,thin,fat,happy,sad等,并带领学生进行拼读和意义讲解。
-通过PPT展示例句,如“Heistall.”(他很高。),让学生跟读并模仿。
-教师示范使用“What’she/shelike?”和“He/Sheis…”句型进行人物描述。
-学生跟随教师练习,逐步增加句子的难度。
-分组练习,让学生互相描述对方的特征,教师巡视指导。
3.巩固练习(10分钟)
-设计“描述游戏”,学生根据图片描述人物特征,其他学生猜是哪位同学。
-进行“猜谜语”活动,教师给出人物特征的谜语,学生猜谜底。
-小组合作,每个小组选出一个代表,根据提示用英语描述小组内某位同学的特征。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课所学的词汇和句型,强调重点和难点。
-学生分享自己在练习中的感受和收获。
-教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
5.作业布置(5分钟)
-布置家庭作业,要求学生用所学词汇和句型描述家庭成员或朋友。
-鼓励学生创作一个小故事,描述一个自己认识的人。
-明确作业提交时间和形式,确保学生有足够的时间完成作业。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.词汇掌握:通过本节课的学习,学生能够熟练掌握描述人物特征的词汇,如tall,short,thin,fat,happy,sad等,并能够正确运用