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Unit 1 Whats he like Part B Lets talk Lets learn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

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Unit1WhatshelikePartBLetstalkLetslearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称:Unit1WhatshelikePartBLetstalkLetslearn

2.教学年级和班级:五年级(1)班

3.授课时间:2024年9月10日

4.教学时数:1课时

本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册第一单元。通过学习本节课,学生将掌握如何用英语描述人物外貌和性格特点,提高他们的听、说、读、写能力,为接下来的单元学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力:培养学生正确拼读和运用本节课所学单词和句型的能力,能够在真实语境中描述人物外貌和性格特点。

2.文化意识:通过学习不同人物的外貌和性格特点,增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质:培养学生观察、分析、比较人物特征的能力,激发学生的想象力和创造力。

4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高学生学习英语的兴趣和自信心。

三、学情分析

本节课面向的是五年级的学生,他们在知识层面已经具备了一定的英语基础,能够掌握一些简单的日常交流用语。在能力方面,学生能够进行基本的听、说、读、写活动,但描述人物特征的语言表达还需加强。在素质方面,学生对新鲜事物充满好奇,愿意参与课堂活动,但注意力有时难以集中。

学生在行为习惯上,大多数能够遵守课堂纪律,积极参与课堂互动,但也有一部分学生在小组合作时活跃度较高,可能会影响到课堂的整体秩序。在学习态度上,学生对英语学习普遍持有积极态度,但个别学生可能因为基础薄弱或学习方法不当,学习效果不够理想。

针对这些特点,本节课需要设计生动有趣的教学活动,以吸引学生的注意力,同时注重分层教学,满足不同层次学生的学习需求,帮助他们更好地掌握描述人物特征的语言技能。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都配备了2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册教材。

2.辅助材料:准备人物图片、性格特点的图表以及相关教学视频,用于生动展示和辅助教学。

3.教学工具:准备交互式白板或投影仪,以便展示教学资源。

4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,方便学生进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程

1.导入(约5分钟)

激发兴趣:通过展示一组人物图片,引导学生用中文描述他们的外貌和性格,激发学生对本节课主题的兴趣。

回顾旧知:简要回顾上一节课学习的单词和句型,为学生学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现(约20分钟)

讲解新知:详细介绍本节课的新单词和句型,如描述人物外貌的单词“tall”、“short”、“kind”等,以及句型“Whatshelike?”和“Hes...”。

举例说明:通过展示不同人物图片,用新学的单词和句型进行描述,帮助学生理解知识。

互动探究:将学生分成小组,让他们选择一张人物图片,用所学知识进行描述,并与其他小组分享。

3.巩固练习(约15分钟)

学生活动:学生两人一组,互相描述对方的外貌和性格特点,然后交换角色。

教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,纠正发音错误和语法错误,给予学生鼓励和帮助。

4.课堂总结(约5分钟)

教师总结本节课所学的单词和句型,强调重点和难点,并邀请学生分享他们在练习中的体会和收获。

5.作业布置(约5分钟)

布置作业:要求学生用本节课所学的单词和句型,描述自己的家人或朋友,并写在作业本上。

提醒学生复习所学内容,为下一节课做好准备。

具体教学过程如下:

1.导入

-教师展示一组人物图片,引导学生用中文描述他们的外貌和性格。

-学生分享他们的描述,教师给予肯定和鼓励。

2.新课呈现

-教师介绍本节课的新单词和句型,让学生跟读并模仿。

-教师用图片和实际例子展示新单词和句型的用法。

-学生跟读例子,并尝试自己造句。

3.互动探究

-学生分成小组,每组选择一张人物图片。

-小组成员用所学知识描述图片中的人物,并与其他小组分享。

-教师巡回指导,纠正错误,提供帮助。

4.巩固练习

-学生两人一组,互相描述对方的外貌和性格特点。

-教师观察学生的互动,提供必要的指导和建议。

5.课堂总结

-教师总结本节课所学的单词和句型,强调重点和难点。

-学生分享他们在练习中的体会和收获。

6.作业布置

-教师布置作业,要求学生用所学知识描述家人或朋友。

-学生记录作业要求,教师提醒学生复习所学内容。

六、学生学习效果

学生学习效果显著,具体体现在以下几个方面:

1.学生能够正确拼读和运用本节课所学单词,如“tall”、“short”、“kind”等,以及句型“Whatshelike?”

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