部编版四年级下册语文1《古诗三首：宿新市徐公店》表格优质教案.pdf

统编版四年级语文下册古诗三首《宿新市徐公店》.pptx 小学语文四年级下册;1.认识“徐、疏”2个生字，会写“宿、徐、疏”3个生字，理解字义，识记字形。 2.有感情地朗读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色。 3.想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。;如何理解题目“宿新市徐公店”?;走近作者;这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在旅途中经过新市，住在一家姓徐的人开设的客店里。农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景深深地吸引了他，触发了他的诗性。;1.听范读。边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3.检查初读情况。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子

2025-06-08 约小于1千字 21页立即下载

部编版四年级下册语文1古诗词三首宿新市徐公店.doc 部编人教版四年级下册语文：1《古诗词三首——宿新市徐公店》说课稿一、说教材 《宿新市徐公店》小学语文四年下册需要学习的一则古诗。这首诗画面明丽，情感欢悦，语形象，韵畅达。依据教材的特点及四年级学生的学习基础，本课教学一定要引导学生朗读呤诵，将学生领入诗的意境,体验诗人的感情，以达到培养读悟能力，丰富语言积累的目的。根据上述分析，《语文课程标准》要求，我确定了本节课的教学目标和教学重点、难点。教学目标： 1.使学生了解古诗的内容,感受大自然的美丽，展开想象，初步体会诗人所表达的情感。 2.学会本课的生字、理解诗句，培养自学能力。 3.有感情地朗读古诗,并能背诵、默写。教学重点：理解重点词句

2025-02-13 约4.81万字 5页立即下载

部编版四年级下册语文《古诗词三首》教案设计（《四时田园杂兴》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》）.doc 部编版四年级下册语文《古诗词三首》教案设计（《四时田园杂兴》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》）《古诗词三首》教学设计一、教材分析《古诗词三首》包含了宋代诗人范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》、杨万里的《宿新市徐公店》和辛弃疾的《清平乐·村居》。这三首诗词都是描写田园生活的经典之作。《四时田园杂兴（其二十五）》描绘了初夏江南的田园景色，“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”诗的前两句写出了田园中各种农作物蓬勃生长的景象，后两句通过描写白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去，从侧面烘托出了农忙时节农民的忙碌

2025-06-08 约4.8千字 10页立即下载

1古诗词三首《宿新市徐公店》教案-2024-2025学年四年级下册语文统编版.docx 1古诗词三首《宿新市徐公店》教案-2024-2025学年四年级下册语文统编版主备人备课成员教学内容 《宿新市徐公店》是统编版四年级下册语文教材中的一篇古诗，内容包括诗人杨万里对新市徐公店的描写，以及诗人对美好生活的向往。本节课将通过朗读、品析、创作等环节，引导学生深入理解古诗的意境，感受诗人的情感，培养学生的语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解的核心素养。通过学习《宿新市徐公店》，学生将提升对古诗的理解力，增强语言表达和审美感知能力，同时，通过诗中意境的体会，增进对传统文化和自然美的认识与欣赏。学情分析 四年级学

2025-04-19 约4.07千字 4页立即下载

1古诗词三首《宿新市徐公店》教案-2024-2025学年四年级下册语文统编版.docx 1古诗词三首《宿新市徐公店》教案-2024-2025学年四年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：学习古诗词三首《宿新市徐公店》。内容涉及诗歌的基本知识、诗句的理解、诗歌的情感表达等。 2.教学内容与学生已有知识的联系：《宿新市徐公店》是统编版语文四年级下册课文，与学生在低年级阶段学习到的古诗词知识相关联，有助于学生进一步理解和欣赏古诗词的美。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下语文核心素养：1.提升学生的语言建构与运用能力，通过诵读、解析古诗词，增强对语言的感知和表达能力；2.培养学生的审美鉴赏与创造能力

2025-04-07 约4.15千字 5页立即下载

统编版四年级下册语文1 古诗词三首 宿新市徐公店 课件(共17张PPT).pptx 四下古诗词三首 宿新市徐公店;这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首《宿新市徐公店》。;;;宿新市徐公店 [宋]杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。;如何理解题目“宿新市徐公店”?;这么美丽的乡村里，天真烂漫的儿童在做什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！;蝴蝶飞进菜花里，春天就藏不住了！春天来了，万物复苏，诗人杨万里住在新市徐公店，被眼前的美景深深吸引，写下了这首充满童趣的小诗。;诗文解读稀疏的篱

2025-03-29 约小于1千字 17页立即下载

古诗词三首宿新市徐公店（课件）-语文四年级下册统编版.pptx 1古诗词三首;一、新课导入;今天我们要穿越到800多年前的南宋春天，去一个小村庄的客店旁，看看诗人杨万里在那里发现了怎样的风景。;一起来学习——《宿新市徐公店》。;二、新课学习;2、创作背景 ;3、初读古诗，注意读准字音。;4、再读古诗，为古诗划分朗读节奏。;5、理解诗题。;6、结合注释理解古诗大意。;儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。;儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。;7、从这首诗中你感受到了怎样的儿童形象？;8、这首诗表达了诗人怎样的情感？;三、课堂总结;用喜爱的语气有感情地朗读古诗。;四、课堂练习;疏疏：;（三）填空 《宿新市徐公店》出自____(朝代)诗人____(作者)。描写的季节是_

2025-04-17 约小于1千字 20页立即下载

1 古诗词三首《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》 （教学设计）部编版语文四年级下册 .docx 《古诗词三首》（一）《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》 【课型】精读引领课【教学目标】 1.能有感情地吟诵古诗，借助已有知识、联系生活经验理解古诗大意。 2.引导学生通过比较阅读感受两首田园诗的相同之处，掌握学习组诗的方法，提高学生阅读故事的能力。 3.通过抓住关键词语想象诗中描绘的画面，感受诗人描绘的情境。【教学重点】 1.能有感情地吟诵古诗，借助已有知识、联系生活经验理解古诗大意。 2.引导学生通过比较阅读感受两首田园诗的相同之处，掌握学习组诗的方法，提高学生阅读故事的能力。【教学难点】通过抓住关键词语想象诗中描绘的画面，感受诗人描绘的情境。【教学过程】主题

2024-04-11 约2.5千字 6页立即下载

古诗词三首+宿新市徐公店+课件-2024-2025学年四年级语文下册统编版+.pptx ;乡村春景;《宿新市徐公店》;你知道这首诗的作者是谁吗？;课前导读;公笆稀;减一减识记法;我会写;;;“一径深”，表明山道只有一条，并且很长很长，延伸向远方。;“树头新绿未成阴”准确地捕捉到了早春时节的特点。此时，树木刚刚开始生长新叶，但叶片还不够繁茂，无法形成足够的阴影覆盖地面或行人。这一细节不仅展示了春天刚刚到来、万物复苏的状态，也反映出春季特有的清新与活力。;描写稀疏的篱笆和一条深入远方的小路，以及刚刚长出新叶但尚未形成浓荫的树木，展现了春天生机勃勃却又略显清新的自然景色。此段诗不仅表现了乡村特有的宁静与和谐，也表达了作者对大自然的喜爱之情。;小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞

2025-02-23 约小于1千字 22页立即下载

统编版语文四年级下册 第一单元 1古诗词三首 《宿新市徐公店》(教学课件).pptx ;我们曾学习过杨万里的诗歌，你记得他是怎样的诗人吗？你对他的生平、创作以及独特风格有什么了解或认识？;杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客，南宋文学家，江西吉水人，名列中兴四大诗人之一。杨万里诗风独具特色，创立诚斋体，深受后世影响，学江西诗派及晚唐诗，兼修陈师道与王安石之作。代表作《插秧歌》《竹枝词》《小池》《初入淮河四绝句》等，诗风清新自然，词作亦富有韵味。杨万里赋有《浯溪赋》《海鱿赋》等，现存诗作4200余首，成为南宋文学的中坚力量之一。;;宿：住宿，投宿。新市：地名。徐公：姓徐的人家。公，对男子的尊称。店：酒店，旅店。 ;疏疏：稀疏;简单看看题目，你是怎

2025-01-26 约小于1千字 22页立即下载

1 古诗词三首 宿新市徐公店（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx 1古诗词三首宿新市徐公店（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2023-2024学年统编版语文四年级下册，内容为“古诗词三首”。具体包括：《宿新市徐公店》、《江上渔者》、《泊船瓜洲》三首诗。这三首诗分别描绘了田园风光、渔家生活及江南水乡的景色，让学生感受古人的诗意，提高古诗词鉴赏能力。核心素养目标 1.培养学生对中国古典诗歌的欣赏能力和审美情趣，提高文学素养。 2.通过对古诗词的品读，锻炼学生的语言表达能力和审美感知力。 3.培养学生关注自然、感悟生活的态度，增强文化自信和民族自豪感。 4.培养学生自主学习

2025-02-04 约2.69千字 3页立即下载

1 古诗词三首《宿新市徐公店》 （说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx 1古诗词三首《宿新市徐公店》（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版一、教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为《宿新市徐公店》这首古诗词，属于四年级下册统编版语文教材中的古诗词单元。内容主要包括对诗的背诵、理解以及鉴赏。 2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握基本的诗词背诵方法，对古诗词的韵律和意境有一定感知。本节课将引导学生深入理解诗的意境，提高学生的审美能力和文学素养。二、核心素养目标 1.文学鉴赏能力：引导学生感受诗歌的意境美，提升对古典诗词的鉴赏水平。 2.语言积累能力：鼓励学生积累优美的诗句，增强语言表达能力。 3.文化传承意识：让学生了解古诗词的文化内涵，

2025-02-06 约3.72千字 4页立即下载

1 古诗词三首《宿新市徐公店》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx 1古诗词三首《宿新市徐公店》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以统编版语文四年级下册《古诗词三首》中的《宿新市徐公店》为核心教学内容。在教学设计中，我将注重以下几点： 1.结合四年级学生的学习特点，以生动形象的语言引导学生理解诗句含义，感受诗人的情感。 2.通过分析诗句中的意象，培养学生的审美能力和想象力。 3.采用启发式教学，鼓励学生积极思考，发挥主动性，深入挖掘诗歌内涵。 4.融入课外拓展，对比分析同类诗词，提高学生的文学素养。 5.注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养合作精神。二、核心

2025-03-21 约2.91千字 4页立即下载

1 古诗词三首 宿新市徐公店（教学设计）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx 1古诗词三首宿新市徐公店（教学设计）-2023-2024学年统编版语文四年级下册 主备人备课成员教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为《宿新市徐公店》这首古诗词的学习。内容涉及对诗句的解读、诗人情感的把握以及古诗词的欣赏方法。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材四年级下册语文古诗词单元相关，学生在之前的学习中已经接触过一些简单的古诗词，本节课将在此基础上进一步引导学生深入理解古诗词的意境和表达方式。核心素养目标 1.培养学生对中国传统文化的认识和热爱，通过古诗词的学习，增强文化自信。 2.提升学生的审美感知，引导学生通过诗歌体会自然之美、情感之美，发展审美情趣。 3.强

2025-04-03 约3.56千字 4页立即下载

1 古诗词三首 宿新市徐公店 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx 1古诗词三首宿新市徐公店教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 1古诗词三首宿新市徐公店教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版课程基本信息 1.课程名称：古诗词三首《宿新市徐公店》教学设计 2.教学年级和班级：语文四年级下册 3.授课时间：2023-2024学年第二学期 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生对中国古典诗词的审美感知，提高文学鉴赏能力。 2.通过对《宿新市徐公店》的学习，增强学生的文化自信和民族自豪感。 3.引导学生运用想

2025-04-14 约5.6千字 6页立即下载