第二单元 身边的植物（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版.docx
第二单元身边的植物（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：第二单元身边的植物
2.教学年级和班级：三年级下册综合实践活动
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.观察能力：学会细致观察身边的植物，培养对自然环境的敏感度。
2.探究能力：通过实践操作，探究植物的生长条件和生长规律。
3.合作能力：在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务。
4.创新能力：结合所学知识，尝试对植物进行创意应用和设计。
5.环保意识：认识到植物对生态环境的重要性，树立保护植物的意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①识别常见的植物种类及其特征，如树叶、花朵、果实等。
②掌握植物的基本生长条件，包括光照、水分、土壤等。
③学习植物生长周期的基础知识，了解种子发芽、生长、成熟的过程。
2.教学难点，
①理解植物生长过程中光合作用、呼吸作用等生理过程。
②分析植物在不同环境条件下的生长变化，如耐旱性、耐寒性等。
③运用科学方法进行植物观察和记录，包括观察日记的撰写。
④在小组合作中，能够有效沟通和协调，共同完成观察报告或项目展示。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包含植物观察相关内容。
2.辅助材料：准备植物图片集、生长周期图表、植物生长视频等多媒体资源。
3.实验器材：准备放大镜、土壤、种子、水、容器等，用于植物生长实验。
4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，并布置植物角，供学生观察和记录植物生长。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“身边的植物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你观察过哪些植物？它们有哪些特点？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物的基本特征和生长环境。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解植物课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示校园内常见的植物图片，引出“身边的植物”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解植物的生长条件、生长周期等知识点，结合实例如校园内的植物生长情况。
组织课堂活动：设计“植物观察日记”活动，让学生分组观察校园内的植物，记录生长变化。
解答疑问：针对学生在观察过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与植物观察日记的撰写，体验植物生长的观察过程。
提问与讨论：针对观察结果，提出问题并参与讨论，分享自己的观察心得。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物的生长知识点。
实践活动法：设计植物观察活动，让学生在实践中掌握观察和记录的方法。
合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解植物的生长知识点，掌握观察和记录的方法。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置“家庭植物观察”作业，让学生观察家中的植物，记录生长情况。
提供拓展资源：提供关于植物生长的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成家庭植物观察作业，巩固课堂所学知识。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的植物知识点和技能。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、教学资源拓展
1.拓