6第六章非监督学习方法–选.ppt

6第六章非监督学习方法——选.ppt 第六章 非监督学习方法 郝红卫 第六章 非监督学习方法 6.1 引言 6.2 动态聚类方法 6.3 讨论引言前面讨论的各种方法都是首先利用已知类别标号的样本集进行分类器设计，然后再进行分类如果样本集没有类别标号，怎么办？这就引出了非监督学习方法 引言研究非监督方法的必要性收集并标记大型样本库非常费时费力（如语音）原始数据没有明显的类别信息，或事先不知道待处理数据的具体情况，缺少形成模式类过程的知识（如卫星遥感图像、数据挖掘方面的大型应用）待分类模式的性质会随着时间发生缓慢的变化（如卫星云图） 非监督方法可以揭示观测数据的一些内部结构和规律，便于有针对性地设

2017-05-17 约字 25页立即下载

第六章 学习.ppt 第六章 学习学习及学习模式学习的脑机制学习由个体经验的获得而引起的相对持久的行为或行为潜能的变化（广义）凭借经验产生的，按照教育目标要求的比较持久的行为或行为潜能的变化过程（狭义）学习模式联想式学习：由两种或两种以上刺激所引起的脑内两个以上的中枢兴奋之间形成的联结而实现的学习过程。非联想式学习：不需要刺激与反应之间形成某种明确的联系。单一刺激重复呈现引起的行为变化。其他学习模式：认知学习情绪性学习味觉——厌恶学习印记式学习联想式学习经典条件反射操作性

2017-08-29 约7.05千字 97页立即下载

运动学习题-第六章.ppt 运动学/刚体的平面运动分析习题 第六章刚体的平面运动分析习题 6-2 6-6 6-10 6-11 6-16 * * 解法1： 6-2 题杆AB斜靠于高为h的台阶角C处，一端A以匀速v0沿水平向右运动，如图所示。试以杆与铅垂线的夹角?表示杆的角速度。 v0 B A C h ? ?AB v0 B A C h ? 解法2：杆AB作平面运动，以C点为基点，点C的速度vC沿AB如图所示。A点相对C点的速度vAC方向垂直于AC。作速度合成图，则杆AB的角速度为： 6-2 题(续1) ?AB vC vAC B A C h ? 解法3：

2016-09-04 约1.59千字 12页立即下载

第六章 液压阀讲解学习.ppt 第六节电液伺服阀一、电液伺服阀的工作原理 电液伺服阀用伺服放大器进行控制。伺服放大器的输入电压信号来自电位器、信号发生器、同步机组和计算机的D/A数模转换器等输出的电压信号；其输出的电流与输入电压信号成正比。图6-39所示为一典型的电液伺服阀，由电机械转换器、液压控制阀和反馈机构三部分组成。滑阀根据滑阀上控制边数（起控制作用的阀口数）的不同，有单边、双边和四边滑阀控制式三种类型（图6-40）。 二、常用的结构形式射流管图6-41所示为射流管装置的工作原理。喷嘴-挡板图6-42所示为喷嘴-挡板装置的工作原理。三、伺服阀的特性分析（一）静态特性 1.伺服阀的流量

2020-03-04 约字 55页立即下载

第六章 特殊学习.ppt 第六章 特殊学习者特殊学习者哪些儿童属于特殊学习者（特殊儿童）？天才儿童的含义是什么，我们能够通过什么方式满足这些儿童的需要？智力落后的含义是什么？我们如何改善这些儿童在学校的表现？学习障碍的含义是什么？教师怎样才能帮助有学习障碍的儿童？注意力缺损多动症的含义是什么？这样的儿童在教室里往往会给教师造成什么问题? 特殊学习者谁是特殊学习者特殊学习者：指在身体、心理或行为上与正常人不同（要么高、要么低），需要其他帮助或服务来满足其需要的个体。障碍：指个体功能上的局限，这种局限阻碍个体身体或认知能力的发展。缺陷：由社会或人们的态度等强加给障碍者的一种状态。 “以人为本”

2017-02-03 约字 25页立即下载

6 第六章 知识的学习.ppt 第六章知识的学习;课程大纲;第一节知识与知识学习概述;狭义知识：储存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义，如概念、公式、定理等广义知识：个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。〔皮亚杰：知识是主体与环境或思维与客体相互作用而导致的知觉建构，知识不是客体的副本，也不是主体决定的先念意识〕;〔建构主义认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案，相反，它会随着人类的进步而不断地被“革命〞掉，并随之出现新的假设；而且知识并不能精确地概括世界的法那么，在具体问题中需要针对具体情境进行再创造。它把知识看成是主体与客体相互作用的结果，而不是单由哪一方面

2025-05-03 约1.28千字 36页立即下载

第六章 学习Flash1.ppt 第六章 综合实例例：6.1.fla 1、使用【椭圆工具】（并选中下方的“选项”，使在画圆时，当十字光标下出现一个粗边的小圆圈，则表示正在画直线、正圆或正方形），画出一个不带内部填充色的绿色正圆圈； 2、通过“复制”—“粘贴”，复制出另一个，并拖拽出一个椭圆——使用【颜料桶工具】为其中间填充黄色——选中“椭圆”将其移出，删除剩下多余的外框； 3、使用【任意变形工具】对椭圆进行调整，使其看起来像一片花瓣即可； 4、通过“复制”—“粘贴”，复制出另一个，并向下移动，使这两片花瓣上下对齐； 5、选中它们，并复制另一对——【窗口】——【设计面板】——【变形】，并在角度中输入“90度”； 6

2018-04-14 约1.01千字 6页立即下载

第六章：技能学习.ppt 1、动作技能的定义 1）含义：是在练习的基础上，由一系列实际动作以合理、完善的程序构成的操作活动方式。 2）成分：动作或动作组；体能；认知能力。 3）本质：必须体现为按一定的关系组织起来的成套实际动作，是动作的连锁化。根据受外部情境的影响情况，通常把动作技能分成两大类，即连续的动作技能与不连续的动作技能。 2、动作技能的形成理论 1）行为派理论学习的本质就是形成一套刺激-反应的相互联结系统。 2）认知派的理论动作技能的学习必须有感知、记忆、相象、思维等认知成分的参与。 3）生态论生态观点强调在动作的控制中动作执行者与动作发生的环境之间的相互作用，倾向于在自然的研究场景中研究动作行为。

2017-05-29 约5.18千字 44页立即下载

第六章方法与技巧.ppt 第二章园林建筑设计的方法功能----形式----技术任何一种建筑设计都是为满足某种物质和精神的功能需要，采用一定的物质手段来组织特定的空间。建筑空间是建筑功能与工程技术与艺术技巧相结合的产物；符合适用、坚固、经济、美观的原则；构图上考虑统一、变化、尺度、比例、均衡、对比等美的法则。埏埴以为器，当其无，有器之用；凿户牖以为室，当其无，有室之用；故有之为利，无之为用。（老子）建筑三原则：坚固、实用、美观维特鲁威《建筑十书》一、园林建筑的功能要求。二、园林建筑的因地制宜、因时就势。三、园林建筑的空间序列。四、园林建筑的协调与环境。五、园林建筑创造四维立体多层次的景观空间

2017-06-07 约2.87千字 42页立即下载

方法论(第六章).ppt 公共管理学院公共管理学院 * * 第六讲社会认知与评价方法徐淑贞《马克思主义与社会科学方法论》专题 * * 第六讲社会认知与评价方法一、真理与价值二、社会事实三、社会评价的客观性四、马克思历史评价与价值评价相统一的方法 * * 一、真理与价值社会现象的两重性：事实与价值社会认知的任务是揭示客观真理社会评价的任务是确定合理的价值向度真理与价值的统一是社会科学方法论的内在要求 * * 文学有无真理性？一种观点：文学有真理——体裁形式和语言文字文学无真理——内容意义另一种观点：文学的真实性——人性之真，人深层的精神理

2017-05-27 约3.35千字 27页立即下载

化学学习论第六章学习活动.doc 主题：当前基础教育课程改革中提倡发现学习，但是否所有化学学习内容都适合发现学习？奥苏贝尔认知同化理论中所述的接受学习在中学化学学习中有哪些重要的体现？奥苏贝尔有意义学习理论一、学习的分类奥苏伯尔根据学习进行的方式和知识学习的过程两个维度，对认知领域的学习进行了分类。（一）根据学习进行的方式划分 1.接受学习所谓接受学习（receptionlearning），是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式。 2.发现学习发现学习（discoverylearning）主要内容不是现成地给予学生，而是在学生内化之前，必须由他们自己去发现这些内容。发现学习

2017-05-01 约6.63千字 5页立即下载

第六章 AI5机器学习.ppt 机器学习 Machine Learning Agenda 机器学习概述归纳学习决策树学习基于范例的学习(CBR) 解释学习强化学习机器学习概述(1) 什么是机器学习？学习是使系统在不断重复的工作中对本身能力的增强和改进，使得系统下一次完成同样或类似的任务时比上一次更有效，即通过对人类学习过程和特点的研究，建立学习理论和方法，并应用于机器，以改进机器的行为和性能。 1、学习是一个过程。学习是经验积累的过程，这个过程可能很快，也可能很漫长； 2、学习是对一个系统而言。这个系统可能是一个计算机系统，或一个人机系统； 3、学习能够改变系统的性能。这

2017-06-15 约9.19千字 46页立即下载

第六章_消费者学习.ppt 绿箭口香糖舒服佳营销应用 (2) 在令人兴奋的体育节目之间持续地播放广告，可能会让产品本身有“令人兴奋”的效果。 Christmas music 达到你所希望的正面情绪是关键。结果广告好感搜集信息产品试用二、操作性条件反射强化会加强刺激与反应之间的联结。即，受到正面强化的行为更容易重复出现。如果你是雀巢公司的营销经理，公司将推出一种新产品——果珍，你深信你的产品口味独特，消费者定会喜欢。那么，你怎样影响他们，使他们“学习”并购买你的产品呢？途径之一在超市派发大量的试用品。消费者通过操作性条件反射的学习刺激物 (果珍) 增加反应的

2017-02-16 约3.39千字 41页立即下载

第六章组织1学习课件.pptx 第六章组织;组织工作的重要性;有关人员看了投诉以后，审阅了这三类人员的任职说明书：机床操作工、服务工和勤杂工。机床操作工的任职说明书上规定：操作工有责任保持机床的清洁，使之处于可操作的状态，但并未提及清扫地板；服务工的任职说明书上规定：服务工有责任以各种方式协助操作工，如领取原料和工具，随叫随到，即时服务，但也没有包括清扫工作。勤杂工的任职说明书确实包括了各种形式的清扫工作，但他的工作时间是从正常工人下班以后开始。;一、组织概述;一、组织概述;一、组织概述;权力与责任;统一指挥;一、组织概述;二、组织的基本问题;管理幅度与管理层次;塔尖式结构扁平型结构;据说，美军1910年的一次部队的命令传递

2025-02-05 约4.41千字 67页立即下载

毛概第六章学习用PPT.ppt 所谓国情，是指一个国家的文化历史传统、自然地理环境、社会经济发展状况以及国际关系等各个方面的总和，也是指某一个国家某个时期的基本情况。国情可以具体分为七个方面：　　一、自然环境和自然资源：国土面积、地质、地貌、地形、气候、生物、水、光等。　　　　二、科技教育状况：科技队伍，科研水平、教育的规模、结构、水平等。　　三、经济发展状况：经济实力、经济体制、生产关系、生产力布局、对外经济关系等。　　四、政治状况：阶级和社会阶层的划分，政党和政治团体间的关系、政治制度、民主与法制建设等。五、社会状况：人口、民

2017-10-17 约9.02千字 104页立即下载