《对外汉语教学法》(讲义).docx

PAGE 1 PAGE 对外汉语教学法 第一章 你最担心的课堂状况有哪些？ 【实战问题】 你最担心遇到下列哪种情况？你觉得遇到下述情况时该如何应对？ A.缺少必备的教学用具。 B.学生的汉语水平远远低于/高于事先准备的教学内容。 C.教室的环境不适合实施准备好的教学方案。 D.班里来了很多不在名单上的学生。 E.其他 【观点碰撞】 1.学生水平与教学计划不一致怎么办？ 朱勇：B确实比较麻烦，所以备学生很重要。但是有时候又没法备学生的水平（比如孔子学院的班级）。因此第一节课的安排很重要，不一定要安排太多课本的内容，也许可以考虑互相介绍或者做一些热身游戏。 范红娟：在对教学环境不熟悉的情况下，我一般会准备两套方案，最保守的对教学环境没有什么要求的方案和正常情况下的方案。但是教学前还是应该去了解一下教学环境。所以AC都可以避免，E对我来说也不是问题。但是C让我有点担心。 车溪：B这种情况往往发生在第一次上课的时候。 如果发现学生实际水平大大高于自己的预计，建议教师可以对现有教学材料“深挖”。 如果学生水平不高，但教材比较难，这时教师就要注意控制语速，降低词汇水平，多用短句，多重复，辅助以必要的肢体语言，帮助学生理解教材内容。并且可以提示学生，因为是第一次上课，所以有些听不懂是正常的。 2.淡定面对各种教师环境 方杰：面对这个问题，首先要做到的就是要保持冷静，尽管心里着急也不能让学生看出来，要淡定并保持微笑。 如果不能继续教学，但是一定不能让学生离开，要把学生都安排在教室里，可以一边联系相关人员，告知情况，请求帮助，一边安排学生做一些与语言练习有关的游戏，如接龙。 3.总体经验和对策 朱勇：经验很重要，需要相当长的时间积累才行。但对新手教师来说，通过阅读《国际汉语教学案例与分析》等一线教师的真实案例，也许能够给自己增加一些别人的经验，实际遇到类似的问题时，可以凭借这些阅读经验和心里预知更快地解决这些问题。 方杰：以上这些问题，都是对教师应变能力的考验。多媒体和教具都是教学辅助手段，不能过分依赖。在上第一节课之前，要对自己的教案都要有备案，灵活机智地应对。 【理论广角】 数字化对外汉语教学的资源建设就是指硬件、软件、人件与潜件等“四件”的建设（徐娟2010）。 徐娟（2010）指出，“四件”建设中容易陷入三大误区。 （1）重视硬件，轻视软件。 （2）对人件缺乏观念更新与政策保障。 （3）忽视潜件建设。 【延伸阅读】 1. 徐娟,宋继华.对外汉语教师信息素养的内涵、评价体系与培养.国际汉语教学动态与研究,2006(1). 2. 徐娟.论数字化对外汉语教学的硬件、软件、人件与潜件,现代教育技术2010（2）. 3. Damiani, V.B.(2011). HYPERLINK https://books.google.co.jp/books?hl=zh-CNlr=id=QVW_AAAAQBAJoi=fndpg=PR7dq=classroom+crisis+2010ots=NejE0kBEOtsig=Mf3M1-9c99F73KpzstRUhlYDQ14 \t _parent Crisis?prevention and intervention in the?classroom: What teachers HYPERLINK https://books.google.co.jp/books?hl=zh-CNlr=id=QVW_AAAAQBAJoi=fndpg=PR7dq=classroom+crisis+2010ots=NejE0kBEOtsig=Mf3M1-9c99F73KpzstRUhlYDQ14 \t _parent should know (2nd Ed.) Rowman and Little Field Publishers. 4. Garrett, N. (2009). Computer-Assisted Language Learning Trends and Issues Revisited: Integrating Innovation. The Modern Language Journal, 93(S1), 719-740. 5. Huang, G. Xia, J. (2013). HYPERLINK /Article_en/CJFDTOTAL-GWJX201303004.htm \t _parent Reflections upon the?Classroom Crisis?of College English and a HYPERLINK /Article_en/CJFDTOTAL-GWJX201303004.htm \t _parent Proposal on the solut