第12课 家庭的记忆 第二课时（优质说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx
第12课家庭的记忆第二课时（优质说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课以“家庭的记忆”为主题，通过引导学生回顾家庭生活中的点滴，感悟家庭的温暖和亲情的力量。设计思路围绕三年级学生的认知特点，采用情境教学、小组合作、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的家庭观念和感恩情怀。
核心素养目标
培养学生尊重家庭、珍惜亲情的核心价值观，提升学生的家庭责任感和社会责任感。通过活动，让学生学会表达对家人的爱，增强人际交往能力，培养良好的家庭情感和社会情感。
教学难点与重点
1.教学重点，
①引导学生通过回忆家庭生活，发现和感受家庭的温暖和亲情。
②帮助学生理解家庭成员之间相互关爱、支持的重要性，并能够用自己的方式表达对家人的感激之情。
2.教学难点，
①指导学生如何用恰当的方式表达对家人的情感，包括言语和非言语的沟通。
②引导学生从家庭生活的具体事例中提炼出家庭关系的核心价值，如责任、尊重、理解等，并内化为自己的行为准则。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合图片和故事，生动讲述家庭的重要性和亲情的价值。
2.讨论法：组织学生分享家庭生活中的温馨时刻，引导学生深入思考家庭的意义。
3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验不同家庭成员的情感交流，提升情感表达的能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现家庭生活的多样性。
2.互动软件：运用教学软件进行互动游戏，增强学生的学习参与度和积极性。
3.家庭作业：布置相关作业，让学生在家庭中实践所学，增进与家人的情感交流。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活片段，引导学生回忆自己的家庭生活。
2.提出问题：请同学们分享自己家庭中最难忘的一件事，激发学生对家庭记忆的兴趣。
3.引导思考：家庭对我们来说意味着什么？家庭中的亲情有哪些体现？
二、讲授新课（15分钟）
1.家庭的定义和作用：讲解家庭的基本概念，引导学生认识到家庭是情感依托、成长摇篮。
2.家庭成员的关系：介绍家庭成员之间的相互关系，如父母、子女、兄弟姐妹等。
3.家庭生活的温馨时刻：通过图片和故事，展示家庭生活中的亲情、关爱和责任。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
a.家庭对我们来说有什么意义？
b.我们应该如何表达对家人的爱？
c.家庭成员之间应该如何相互支持？
2.课堂分享：每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：家庭中哪些事情让你感到温暖和幸福？
2.引导学生思考：如何在自己的生活中践行家庭责任感？
五、师生互动环节（10分钟）
1.角色扮演：教师扮演家庭成员，学生扮演其他角色，模拟家庭生活中的情景，让学生体验亲情和责任。
2.教师提问：在角色扮演中，你感受到了什么？如何处理家庭成员之间的矛盾？
3.学生回答：学生分享自己的感受和看法，教师进行点评和总结。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：如何将家庭责任感延伸到社会生活中？
2.学生分享：分享自己在家庭和社会生活中践行责任感的例子。
3.教师总结：强调家庭责任感的重要性，鼓励学生在生活中积极践行。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和亲情的价值。
2.作业布置：
a.回家后，与家人分享本节课的内容，共同讨论家庭的意义。
b.观察家庭生活中的亲情瞬间，记录下来，下节课分享。
教学过程设计完毕。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《家庭的故事》：一本以家庭为背景的儿童文学作品，通过生动的故事讲述家庭成员之间的情感纽带。
-《家的味道》：一本关于家庭烹饪和食物文化的书籍，介绍不同家庭的传统美食，以及食物在家庭中的意义。
-《家庭历史》：一本关于家庭历史的书籍，通过家族故事和照片，展现家庭的历史变迁和家庭成员的成就。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以收集自己家庭的照片或视频，制作成家庭相册或视频，分享给同学和老师，增进对家庭的理解和表达。
-组织家庭采访活动，让学生采访自己的父母或其他长辈，了解他们的成长经历和家庭故事，撰写成小作文。
-引导学生参与家庭决策，如共同制定家庭规则、计划家庭活动等，体验家庭责任和合作的重要性。
-学生可以阅读关于家庭教育和亲子关系的书籍，如《如何爱孩子》、《亲子沟通的艺术》等，学习如何建立和谐的家庭关系。
-通过网络资源，如家庭历史数据库、亲子教育论坛等，学生可以进一步了解不同文化背景下的家庭观念和亲子关系。
-在学校