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部编人教版《道德与法治》四年级上册第9课《正确认识广告》精美课件.docx

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部编人教版《道德与法治》四年级上册第9课《正确认识广告》精美课件

目录

一、导入新课...............................................2

1.1课题导入...............................................2

1.2激发兴趣...............................................3

二、新课内容...............................................3

2.1广告的定义与功能.......................................4

2.1.1广告的定义...........................................5

2.1.2广告的功能...........................................7

2.2广告的真实性与合法性...................................8

2.2.1真实性原则..........................................10

2.2.2合法性要求..........................................11

2.3广告中的道德与法律规范................................11

2.3.1道德规范在广告中的应用..............................12

2.3.2法律规范对广告的约束................................13

三、案例分析..............................................14

3.1案例介绍..............................................15

3.2案例分析..............................................16

3.3案例讨论..............................................17

四、课堂小结..............................................18

4.1重点回顾..............................................19

4.2学习体会..............................................19

五、作业布置..............................................20

5.1基础知识练习..........................................20

5.2实践活动建议..........................................20

一、导入新课

同学们,你们是否经常看到电视或网络上的广告呢?广告在我们的日常生活中扮演着重要的角色,它帮助商家宣传产品,吸引消费者注意。但是,广告也有可能误导我们,影响我们的判断和选择。今天这节课,我们就来一起学习如何正确地认识广告,学会辨别真伪,做出明智的选择。

通过这节课的学习,希望大家能够提高自己的判断力,不被虚假的广告所迷惑,同时也能更好地保护自己不受不良广告的影响。让我们一起探索这个有趣的主题吧!

1.1课题导入

随着我们生活水平的提高,各种商品琳琅满目,广告无处不在。你们平时喜欢看广告吗?有没有想过为什么广告会出现在我们的生活中?广告又对我们的成长有什么影响呢?

今天,我们就来探讨一个与广告相关的话题——《正确认识广告》。希望通过这节课的学习,大家能够更加理性地看待广告,了解广告背后的真相,从而在成长的道路上更加明智地做出选择。

在这个信息爆炸的时代,广告已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。它不仅为我们提供了购物和娱乐的参考,还影响着我们的消费观念和价值观。然而,广告中往往存在夸大其词、虚假宣传等问题,这些都需要我们保持警惕。

通过本课的学习,我们将一起揭开广告的神秘面纱,深入剖析广告的本质和特点。我们将学习如何识别广告中的陷阱,培养批判性思维,不被虚假信息所迷惑。同时,我们也将了解广告在商业社会中的作用和意义,认识到正确看待广告对我们个人和社会发展的重要性。

让我们一起踏上这趟关于广告的探索之旅吧!

1.2激发兴趣

同学们,生活中你是否经常看到各种各样的广告呢?电视上、报纸上、网络上,甚至是走在街上,广告无处不在。今天,我们就一起来探索一下这个有趣的现象——

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