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以结构化教学重塑初中科学教育：理论、实践与成效探究
一、引言
1.1研究背景与缘起
在当今社会，科学技术的迅猛发展深刻改变着人们的生活与工作方式，对人才的科学素养也提出了更高要求。初中科学作为中学教育的重要组成部分，承担着培养学生科学素养、激发学生科学兴趣、提升学生科学思维和实践能力的重任。它不仅为学生后续的高中及大学科学学习奠定基础，更对学生的综合能力发展和未来职业选择产生深远影响。
初中科学涵盖物理、化学、生物、地理等多学科知识，具有综合性和复杂性。然而，传统的初中科学教学存在诸多问题。在教学内容方面，知识呈现碎片化，教师往往孤立地讲解各个知识点，缺乏对知识之间内在联系的梳理和整合，导致
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