初中物理 动手动脑 实践教学：理论策略与成效探究.docx
文本预览下载声明
初中物理“动手动脑”实践教学：理论、策略与成效探究
一、引言
1.1研究背景
在当今科技飞速发展的时代，物理学作为一门基础科学，对于培养学生的科学素养、创新思维和实践能力具有至关重要的作用。初中阶段是学生接触物理知识的起始阶段，也是培养学生对物理学科兴趣和学习能力的关键时期。然而，当前初中物理教学现状却不容乐观，传统教学模式存在诸多弊端，难以满足新时代对人才培养的需求。
传统初中物理教学往往过于注重知识的传授，以教师讲授为主，学生被动接受。在这种教学模式下，课堂上教师占据主导地位，单方面向学生灌输物理概念、公式和定理，学生缺乏主动思考和参与的机会。这种“填鸭式”教学方式使得学生对物理
显示全部