人教版生物七年级下册4.6.3神经调节的基本方式课件 （19张PPT）（含音频+视频）.ppt

第三节神经调节的

基本方式

1.概述反射是人体神经调节的基本方式。2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。3.描述反射弧的结构。4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。学习目标

资料：刚开始学自行车时,总是东倒西歪，身体似乎总跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。有的活动却是天生就会的。手偶然碰到火，等不及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回来。这些活动主要是靠神经系统来调节的。什么是反射？神经调节的基本方式是反射

实验：膝跳反射目的要求1.通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。2.学习做膝跳反射实验的方法。方法步骤每两位同学一组，两人轮换进行实验。1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。一.反射

1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来——迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。2.膝跳反射受大脑控制吗？为什么？膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。

人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射

为什么有的反射可以不受大脑控制呢？反射的结构基础----反射弧传入神经上有神经节感受器传入神经神经中枢传出神经效应器组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

感受器传入神经传出神经效应器12345中枢神经（脊髓）膝跳反射的反射弧示意图：

受器感传入神经神经中枢效应器（支配缩手的肌肉）传出神经缩手反射示意图二.反射弧

在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元，还会将冲动传到大脑，使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了。所以在该反射中“感到烫”与“缩手”的先后关系是：先缩手后感到烫！其意义是：对人体有保护作用。

反射与反射弧的关系感受器传入神经→神经中枢→传出神经→效应器→刺激反应反射弧反射反射是通过一定的神经结构-----反射弧完成的。反射弧缺一不可，缺少一个，反射就不能完成

望梅止渴

请同学们看看下面几种反射有什么不同？1.吃到酸梅分泌唾液2.看到酸梅分泌唾液3.说到酸梅分泌唾液其他动物会吗？其他动物会吗？其他动物会吗？

像1中，这一类是人和动物与生俱来的、生下来就会的反射，是简单反射（非条件反射）。像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的反射，是复杂反射（条件反射）。其中，第3类条件反射与人类语言文字有关，为人类特有的复杂反射（条件反射）。

简单反射（非条件反射）：生来就有举例：缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。复杂反射（条件反射）：长期生活经验积累举例：望（谈）梅止渴、谈虎色变、画饼充饥、杯弓蛇影、不寒而栗、一朝被蛇咬十年怕井绳

一、反射1.概念：人或动物通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。2.类型：简单反射、复杂反射二、反射弧组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

1.复杂反射建立后，如果不用相应刺激强化，则复杂反射就会()A.逐渐加强B.逐渐消退C.不发生变化D.先加强后消退2.如图是缩手反射的反射弧模式图，若③处受损，则导致（）A有感觉,不能缩手B有感觉,能缩手C无感觉,不能缩手D无感觉,能缩手练习BC

3.请用生物学知识和原理回答下列问题：(1)生物课上，同学们在做膝跳反射实验.请问膝跳反射的神经中枢位于________.(2)课堂上，虽然你感觉到了尿意，但你坚持到课后才去上厕所.这说明排尿反射的神经中枢要受______的控制.(3)一曲《二泉映月》使你流下了泪水.这种反应属于______反射.在这一反射过程中，有多个神经中枢参与，其中人类所特有的神经中枢是_________中枢.(4)一位盲人“阅读”盲文小说后感动得泪流满面，参与“阅读”和“理解”这两项反射活动的大脑皮层神经中枢主要是躯体感觉中枢和___________。脊髓大脑皮层复杂语言语言中枢

(1)用橡皮锤叩击[1]处时，[1]产生的神经冲动沿[]________传到脊髓的[5]神经中枢，神经中枢中的_______能接受冲动信号并传到[2]_____产生膝跳反射.从反射类型来看，该反射属于_____