4.6.3神经调节的基本方式课件(共25张PPT) 人教版生物七年级下册（含音频+视频）.pptx

4.6.3神经调节的基本方式课时一

1．描述人体神经调节的基本方式。2．以膝跳反射实验为例说出什么是反射。3．举例说出反射包括非条件反射和条件反射。4.描述反射弧的结构。本节目标本节重点本节重点

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习人的一切活动受到神经系统的支配和调节神经调节的基本方式是反射究竟什么是反射呢？

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习膝跳反射实验学生活动注意：叩击部位：膝盖下方韧带。叩击时机：受试者放松且未注意。叩击力量：不一定很大，但速度要快。

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习1．扣击韧带时，小腿有什么反应？2．所有同学的反应都一样吗？有无规律？3．这种反应与神经系统有关系吗？膝跳反射

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习构建概念：反射活动名称什么系统调节遇到什么情况发生作出什么反应膝跳反射神经系统叩击小腿弹跳反口令游戏神经系统听到指令相应动作神经调节刺激有规律的反应请尝试说一说什么是反射？

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习构建概念：反射人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。刺激神经系统反应

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习深入思考膝跳反射受大脑控制吗？为什么有的反射可以不受大脑控制呢？

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习1.完成缩手反射的结构分别是什么？2.神经冲动在这几部分中的传导路径是怎么样的？3.如何判断传入神经和传出神经？4.这些结构分别有什么功能？自主学习

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习反射弧刺激感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反应反射需要通过一定的神经结构——反射弧来完成结构

感受器传入神经效应器传出神经神经中枢知识讲解导入新课课堂小结随堂练习反射弧的这些结构具有什么功能？功能反射弧接受信息传导信息处理信息传导信息作出反应眼、耳、皮肤等脑、脊髓运动器官或腺体

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习尝试构建反射弧模型并描述过程1、体现并区分传入神经和传出神经2、补全神经冲动传导路径3、标签纸填写结构的名称

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习尝试构建反射弧模型并描述过程

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习传导路径反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器感受器传入神经神经中枢传出神经效应器如果反射弧的某一环节受到损伤，反射活动还能进行吗？

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习病例分析如果传入神经收到损伤，缩手反射还能否完成？一位发生交通事故的患者，腿部外伤，他受伤的腿能感觉到疼痛却不能运动，试分析其反射弧的哪一部分损伤。不能传出神经或效应器反射弧

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习膝盖下韧带断裂后，还能否完成膝跳反射？思考：四肢肌肉萎缩的患者，行动不便的原因是什么？反射弧必需是完整的才能完成反射感受器失去功能，神经冲动无法传导感受器（韧带）传入神经神经中枢传出神经效应器（脊髓）（大腿肌肉）不能效应器肌肉细胞失去收缩功能

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习探究反射类型酸味刺激刺激味觉感受器延髓唾液分泌中枢唾液形态刺激视觉中枢脑延髓唾液分泌中枢唾液腺唾液语言刺激听觉感受器脑延髓唾液分泌中枢唾液腺唾液写一写

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习探究反射类型请同学们试着比较上面几种反射有什么不同？吃梅止渴，这一类是人和动物与生俱来的、生下来就会的反射，是简单反射。望梅止渴、谈梅止渴，反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的反射，是复杂反射。辨析对语言、文字发生的反应人类所特有的反射

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习（简单反射）生来就有的先天性反射；低级的神经活动；大脑皮层以下神经中枢（脊髓）参与即可完成。非条件反射非条件反射对于人和动物来说有怎样的意义呢？非条件反射能够帮助生物体完成基本的生命活动

除膝跳反射外，你还知道哪些反射是生来就有的吗？知识讲解导入新课课堂小结随堂练习婴儿排尿反射眨眼反射吮吸反射缩手反射嘤嘤求哺蜘蛛结网孔雀开屏非条件反射

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习条件反射条件反射具有什么特点和意义呢？出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射高级的神经活动在非条件反射的基础上形成的在大脑皮层的参与下形成的可以适应多变的环境，提高人和动物适应复杂环境的能力

知识讲解导入新课课堂小结随堂练习非条件反射条件反射形成时间刺激神经中枢意义实例二者联系生来就有后天获得非条件刺激（直接刺激）条件刺激（无关刺激均可转化为条件刺激）大脑皮层以下中枢大脑皮层完成机体基本的生命活动提高人和动物适应复杂环境的能力缩手反射、眨眼反射望梅止渴、谈虎色变条件反射是在非条件反射的基础上建立的非条件反射可转化为条件反射请你来对比条件反射和非条件反射

课堂小结导入新课知识讲解随堂练习反射非条件反射条件反射膝跳反射、吮吸反射、缩手反射等。神经调节的基本方式生来就有的