9《正确认识广告》 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx
9《正确认识广告》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《正确认识广告》第一课时是四年级上册道德与法治课程的一部分，旨在帮助学生了解广告的内涵与种类，学会辨别广告的真伪，提高自我保护意识。本课内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在培养学生的法治观念和道德素养。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的法治意识、道德判断力和信息辨别能力。学生通过学习，能够认识到广告的正面和负面影响，学会依法维权，增强自我保护意识。同时，培养学生批判性思维，提高对信息的筛选和判断能力，为形成正确的价值观奠定基础。
学情分析
四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但也容易受到外界信息的影响。在知识层面，学生对广告有一定的认识，但对其本质和作用的理解还不够深入。在能力方面，学生的观察力、分析力和判断力正在逐步发展，但尚未成熟。在素质方面，学生的法治观念和道德素养有待提高。
在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有着重要影响。部分学生可能对广告抱有盲目信任的态度，缺乏辨别真伪的能力。此外，学生在日常生活中接触到的广告种类繁多，质量参差不齐，这对他们的价值观和消费观念产生了潜移默化的影响。
针对以上学情，本节课将注重引导学生正确认识广告，提高他们的法治意识和道德素养。通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、分析力和判断力，帮助他们形成正确的价值观和消费观念。同时，关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能在课程中有所收获。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统、实物教具（如广告样品）。
2.课程平台：班级微信群、学校网络平台。
3.信息化资源：网络搜索到的广告案例、相关法律法规文本、多媒体课件。
4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体展示、游戏化教学等。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对广告的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们平时看到最多的广告是什么类型的？你们觉得广告有什么作用？”
展示一些生活中常见的广告图片或视频片段，如电视广告、网络广告等，让学生初步感受广告的魅力或特点。
简短介绍广告的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，如广告在市场经济中的作用、对消费者的影响等。
2.广告基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解广告的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解广告的定义，包括其主要组成元素或结构，如广告标题、广告语、图片、视频等。
详细介绍广告的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解广告的构成。
3.广告案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解广告的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的广告案例进行分析，如公益广告、商业广告等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广告的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用广告传达信息、影响消费者等。
小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例，讨论广告的设计意图、传播效果等，并提出自己的观点。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与广告相关的主题进行深入讨论，如“如何设计有效的公益广告”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广告的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调广告的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括广告的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调广告在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用广告。
布置课后作业：让学生观察并分析身边的一个广告，撰写观察报告，分析其设计特点和传播效果。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生能够准确理解广告的定义、类型、特点和作用，掌握广告的基本组成部分，如标题、广告语、图片、视频等。
学生了解广告在市场经济中的作用，包括促进产品销售、引导消费观念、传播文化信息等。
学生熟悉广告法规的基本内容，知道广告应遵循的原则和标准。
2.能力提升：
学生通过案例分析，提高了观察力和分析力，能够从多个角度分析广告的设计