第一单元第二课《图片素材的简单处理》说课稿 2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级下册.docx
第一单元第二课《图片素材的简单处理》说课稿2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第一单元第二课《图片素材的简单处理》说课稿2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级下册
设计思路
本节课《图片素材的简单处理》旨在让学生掌握基本的图片编辑技巧，提高信息处理能力。设计思路以浙教版初中信息技术七年级下册教材为依据，结合学生年龄特点和实际操作能力，采用“情境导入、理论讲解、实践操作、作品展示”的教学模式。首先通过生活实例引发学生对图片处理的兴趣，然后讲解基本编辑技巧，接着让学生动手实践，最后展示作品并互评，以达到巩固知识、提高技能的目的。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过图片素材的简单处理，让学生认识到信息技术的工具性作用。
2.计算思维：引导学生运用计算思维解决问题，学会分析图片素材的特点，合理运用编辑技巧进行创作。
3.数字化学习与创新：激发学生的创新意识，鼓励他们在图片处理过程中发挥创意，提高数字化学习与创新能力。
4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术过程中，遵守法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德。
学习者分析
1.学生已经掌握了信息技术的基本操作，了解计算机的基本功能，能够使用浏览器搜索信息，并具备基本的文件管理能力。
2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇，对图片编辑有浓厚的兴趣，喜欢探索新软件和工具。学习能力：学生具备一定的自学能力和动手操作能力，能够跟随指导进行实践操作。学习风格：学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实践来巩固知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对图片编辑软件的不熟悉，操作过程中可能遇到的技术问题；在处理图片时，对色彩、布局等方面的审美判断不足，可能导致作品效果不佳；在创意发挥上可能受到限制，需要引导和鼓励来提高创新意识。
教学资源
-软件资源：浙教版初中信息技术教材配套软件、图片编辑软件（如Photoshop或Paint.NET等）
-硬件资源：计算机、投影仪、白板
-课程平台：学校教学管理系统
-信息化资源：网络图片素材库、教学视频
-教学手段：案例演示、分组讨论、个别辅导
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一些经过简单处理的有趣图片，引发学生对图片编辑的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾上节课学习的图片基本知识，如分辨率、格式等。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细介绍图片编辑软件的基本功能，如裁剪、调整亮度和对比度、添加滤镜等。
-举例说明：通过演示具体的图片处理案例，让学生了解每个功能的应用场景和效果。
-互动探究：将学生分组，每组选择一张图片，讨论并尝试运用不同的编辑技巧，观察效果。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生独立操作电脑，使用图片编辑软件对提供的素材进行编辑处理。
-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供技术支持。
4.课堂总结（约10分钟）
-总结本节课学习的图片编辑技巧，强调实践操作中的重点和难点。
-展示学生的作品，进行简要评价，鼓励学生的创新和努力。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：让学生回家后，选择一张个人喜欢的图片，运用本节课学习的技巧进行处理，并准备下节课分享。
-提醒学生保存好作业，注意文件命名和格式要求。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-数字图像处理基础理论：介绍数字图像的概念、组成、常见格式及处理流程。
-图片编辑软件进阶技巧：深入学习图片编辑软件的高级功能，如图层应用、通道调整、路径绘制等。
-平面设计原理：探讨平面设计的元素、原则和构图技巧，帮助学生提高审美能力。
-创意灵感来源：提供一些创意灵感的案例，如海报设计、插画创作等，激发学生的创意思维。
-信息伦理与法规：介绍知识产权、网络道德等相关知识，提高学生的法律意识。
2.拓展建议：
-鼓励学生在课后自学数字图像处理的基础理论，了解图像处理的基本原理和技术。
-提供一些在线教程或书籍，帮助学生深入学习图片编辑软件的高级技巧，如《Photoshop入门到精通》等。
-引导学生关注平面设计的相关资讯，如设计网站、杂志等，了解业界动态，提高设计水平。
-建议学生多浏览优秀的设计作品，从中汲取创意灵感，尝试模仿和实践。
-教育学生了解信息伦理与法规，遵守相关法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息素养。
板书设计
①图片编辑基本技巧
-裁剪与旋转
-调整亮度与对比度
-应用滤镜与效果
②图片编辑高级技巧
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