第二单元制作演示文稿第6课一、加工图片素材说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx
第二单元制作演示文稿第6课一、加工图片素材说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第二单元制作演示文稿第6课一、加工图片素材说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
教学内容
本节课是人教版初中信息技术七年级上册第二单元制作演示文稿的第6课,主要内容包括:加工图片素材。通过本节课的学习,学生将掌握如何使用图片编辑工具对图片进行裁剪、调整大小、添加效果等基本操作,以及如何将图片素材导入到演示文稿中,从而丰富演示文稿的内容和视觉效果。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息素养和技术应用能力。学生将通过学习图片素材的加工,提升信息获取、处理和呈现的能力,增强创新意识和审美能力。同时,通过实践操作,学生将学会运用信息技术解决实际问题,培养团队合作和自主学习的能力,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入七年级信息技术课程之前,可能已经具备一些基础的计算机操作能力,如开关机、使用鼠标和键盘等。但对于演示文稿的制作和图片素材的加工,大多数学生可能没有系统的学习和实践,因此对演示文稿的基本概念、图片素材的导入和编辑操作了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对新鲜事物充满好奇,对信息技术课程通常有较高的兴趣。他们的学习能力较强,能够较快地掌握新技能。学习风格上,部分学生可能更倾向于动手实践,通过实际操作来学习;而另一部分学生可能更偏向于理论学习和观察学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习图片素材加工时,学生可能会遇到以下困难:一是对图片编辑软件的操作不够熟悉,导致无法完成复杂的编辑任务;二是对于如何选择合适的图片素材和编辑技巧缺乏经验,影响演示文稿的整体效果;三是部分学生可能对信息技术应用的重要性认识不足,导致学习动力不足。针对这些挑战,教师需要提供适当的指导和帮助,确保学生能够克服困难,顺利完成学习任务。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合多媒体演示,讲解图片素材加工的基本概念和操作步骤,确保学生理解基本原理。
2.实验法:引导学生进行实际操作,通过“做中学”的方式,让学生在实践中掌握图片编辑技巧。
3.讨论法:鼓励学生在操作过程中互相交流,讨论遇到的问题和解决方案,培养学生的协作能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用PPT展示图片素材加工的案例,直观展示操作步骤。
2.教学软件:使用图片编辑软件如Photoshop或PowerPoint自带的图片编辑功能,提供实践操作平台。
3.互动平台:利用在线教学平台,实现实时反馈和答疑,提高教学互动性。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师通过展示一些精美的演示文稿作品,引导学生思考这些作品中的图片是如何被加工和使用的。随后,教师提出问题:“同学们,你们知道如何将一张普通的图片变得更有吸引力吗?”以此激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题——制作演示文稿中的图片素材加工。
2.讲授新知(20分钟)
a.图片素材的基本概念(5分钟)
教师讲解图片素材在演示文稿中的作用,介绍常见的图片格式和特点,如JPEG、PNG等。
b.图片编辑工具的使用(5分钟)
教师演示图片编辑软件的基本操作,如裁剪、调整大小、添加边框等。
c.图片素材的导入与编辑(5分钟)
教师展示如何将图片素材导入到演示文稿中,并讲解如何对图片进行编辑,以适应演示文稿的整体风格。
d.图片素材的优化与美化(5分钟)
教师讲解如何通过调整亮度、对比度、饱和度等参数来优化图片,以及如何使用滤镜和效果来美化图片。
e.图片素材的版权问题(5分钟)
教师强调使用图片素材时要注意版权问题,介绍一些免费图片资源的网站。
3.巩固练习(10分钟)
学生根据教师提供的图片素材,尝试进行以下操作:
a.裁剪图片,去除不必要的背景。
b.调整图片大小,使其适应演示文稿的版面。
c.添加边框和阴影效果,增强图片的视觉效果。
学生在操作过程中,教师巡视指导,解答学生疑问。
4.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课所学内容,强调图片素材加工在演示文稿制作中的重要性,并鼓励学生在课后继续练习和探索。
5.作业布置(5分钟)
a.完成课后练习题,巩固所学知识。
b.选择一张自己喜欢的图片,尝试进行加工,并应用于自己的演示文稿中。
c.收集一些版权免费的图片素材,为下次课程做准备。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.技术操作能力提升
学生通过本节课的学习,能够熟练掌握图片编辑软件的基本操作,如裁剪、调整大小、添加边框、调整亮度对比度等。此外,学生